《寻访小动物》教案资源

教科2001课标版科学三年级上册寻访小动物

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官方推荐互动教案寻访小动物

寻访小动物全国优秀课堂实录

一、科学教育理论指导:《科学课程标准》指出:“小学科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”它是以科学探究为核心,以全体学生为主体,以探究活动过程为主渠道,以培养学生科学素养为宗旨的一门探究性学科。本教学设计是建立在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观及教学环境和谐、共振关系的基础上,创设一定

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未知页

4.9

教案信息

格式： PDF

适用场景：课堂教学

页数：未知页

上传时间： 2018-04-27 09:43:00

资源特点

包含汉字起源动画演示，帮助学生理解汉字含义
互动游戏环节，提高学生参与度和学习兴趣
配有标准发音，帮助学生正确朗读
包含课堂练习和课后作业设计

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《寻访小动物》教案资源

寻访小动物全国优秀课堂实录

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寻访小动物含PPT的教学设计及点评

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一 植物

我看到了什么

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植物的叶

植物发生了什么变化

植物有哪些相同特点

二 动物

蜗牛（一）

蜗牛（二）

蚯蚓

蚂蚁

金鱼

动物有哪些相同特点

三 我们周围的材料

我们周围的材料

哪种材料硬

比较韧性

它们吸水吗

材料在水中的沉浮

砖瓦和陶器、瓷器

给身边的材料分类

四 水和空气

水

水和食物油的比较

谁流得更快一些

比较水的多少

我们周围的空气

空气占据空间吗

空气有重量吗

一植物

二动物

三我们周围的材料

四水和空气