《谁的得分高》教案资源
北师大2011课标版
数学
二年级上册
谁的得分高
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谁的得分高第二课时教学设计
教学设计教学目标:1.能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2.初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3.能正确计算100以内数的连加计算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4.在计算过程中初步养成计算细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重难
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