《认识更大的数》教案资源
北师大2011课标版
数学
四年级上册
认识更大的数
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认识更大的数特级教师教学实录
教学设计数所表示的意义。二、启发诱导,感受大数1.数一数,认识“亿”(1)过渡:接下来,我们还是利用计数器来认识大数吧。出示计数器,回忆以前学过的计数单位(个、十、百、千、万、十万、百万、千万)每相邻两个计数单位之间有什么关系?(2)一千万一千万地数,认识计数单位“亿”(师动手操作)师:同学们先来看
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