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《2的乘法口诀》教学设计方案教学反思:我认为成功的方面有:1、以具体的生活情境引入,与生活密切联系激发学生学习数学的兴趣,通过创设小明摆筷子的情境,解决9双筷子有多少根,让学生经历编制2的乘法口诀的过程。2、学生通过动手操作、动脑想、动口与同学交流,培养了学生的合作意识和探索精神。3、把学习的主动权
