2的乘法多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《2的乘法口诀》教学设计方案教学反思:我认为成功的方面有:1、以具体的生活情境引入,与生活密切联系激发学生学习数学的兴趣,通过创设小明摆筷子的情境,解决9双筷子有多少根,让学生经历编制2的乘法口诀的过程。2、学生通过动手操作、动脑想、动口与同学交流,培养了学生的合作意识和探索精神。3、把学习的主动权

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所属课文：2的乘法

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2018-04-09 00:36:00

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学校：张江中心小学

2的乘法多媒体教案及点评

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关键词：2的乘法多媒体教案及点评

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《2的乘法口诀》教学设计方案

教学反思:我认为成功的方面有:1、以具体的生活情境引入,与生活密切联系激发学生学习数学的兴趣,通过创设小明摆筷子的情境,解决9双筷子有多少根,让学生经历编制2的乘法口诀的过程。2、学生通过动手操作、动脑想、动口与同学交流,培养了学生的合作意识和探索精神。3、把学习的主动权交给学生,让学生自主探索记忆2的乘法口诀的方法,保证了探究活动的高效性。

不足的方面有:1、学生的语言表达能力欠佳,小组合作意识不强。2、知识点的渗透不强,如讲每相邻的两句口诀的积相差2,没有给学生讲透怎样的口诀才是相邻的口诀,导致在教学3的口诀时,有的学困生举不出例子来。3、练习量不够,这节课由于在编制2的口诀时,用的时间过多,以至影响了后面的练习时间,如果能多举一些生活中的例子,让学生练习,可能效果会更好。

改进策略:如果我再上这节课,我会在记忆口诀方面多下点功夫,让学生探索记忆口诀的方法,并根据口诀的规律记忆,请记得快的同学谈谈记忆方法,并请学生口头编应用题,如:一支圆珠笔要2元,买6支要几元?让学生感受到生活与数学的紧密联系。

关于本教案的常见问题

Q：2的乘法多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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