《26 晨读》教案资源
冀教2001课标版
语文
三年级上册
26 晨读
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26 晨读优秀教学设计说课稿
26 晨读教材分析:本文是儿童文学作家葛翠琳对儿时一段学习生活的回忆。作为读书单元的首篇文章,就是要以作者晨读的感受引发学生与作者产生共鸣,让学生也沉浸在读书的美好境界中,对读书产生极大的兴趣。课文共分四个自然段。第一自然段讲“我”天蒙蒙亮就背着书包,怀着喜悦的心情到学校去晨读。第二自然段讲课文背熟
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