第一节　动物的运动课件配套优秀教案案例

《动物的运动》教学设计

北镇市中安中学 梁田玖

一、课标要求

列举动物多种多样的运动形式，说明动物的运动依赖于一定的结构。

二、核心素养 通过对哺乳动物运动系统及其功能的研究，理解生命是结构与功能的统一体，形成结构与功能相统一的生命观念。

三、教学目标

（1）举例说出常见动物的运动器官，说出脊椎动物运动系统的组成。

（2）能从文字、图像和视频资料中获取有效信息，说出运动对动物生存的意义。

（3）认同生物体结构与功能相统一的观点。

四、教学重点

说出脊椎动物运动系统的组成。

五、教学难点

说出动物的运动依赖于一定的结构。

六、教具准备 多媒体课件、家兔骨骼标本、人体骨骼模型、新鲜鸡翅、视频、图片、习题等。

七、教学过程

（1）【导入】视频手指舞

我们的手指能完成如此灵活复杂的动作都依赖一定的结构基础，它就是运动系统，鱼、两栖、爬行、鸟类能表现出各种各样的运动和行为，也要有一定的结构基础。那么，运动的奥秘是什么呢？这节课我们就以哺乳动物为例，共同探讨动物的运动。

（2）【自主学习】骨的结构和作用

视频：骨骼

学生参照教材，完成导学案上的内容初步了解运动系统的组成和各个组成部分的结构和功能。

观看家兔骨骼标本，认识上肢骨和下肢骨的组成。

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观看人的骨骼模型，比较家兔骨骼和人的骨骼上的异同点，思考能说明什么问题？

小组讨论：骨的作用？

过渡：你知道成年人大约有多少块骨吗？他们彼此之间靠什么连结？

（3）【合作学习】关节的结构与作用

视频：人体的关节

学生完成导学案上的关节结构图。

课件：讲授人体三种类型的骨连结。

小组合作：学生根据关节的结构推断其功能。

学生展示：讲解关节腔中的滑液。

呈现关节结构图,引导学生记忆结构名称。

引导学生思考关节中灵活性和牢固性的结构特点。

即时练习：关节的结构和功能

（4）【探究活动】肌肉的结构和作用

仅有骨和关节，躯体能产生运动吗？是什么导致骨的位置变化？我们做个小游戏。

【活动】两名同学掰手腕，一名同学用最快的速度进行30次握拳动作。体验：用什么感觉？为什么？引导学生体会肌肉收缩和舒张。

学生活动：观察鸡翅，认识肌肉的结构。

学生参照教材，认识肌肉的结构。

课件：引导学生观察肌肉的着生位置？

呈现肌肉的结构图,引导学生记忆结构名称,推断各个结构的功能。

教师演示：剪去皮肤的鸡翅,牵引肌肉引起鸡翅活动,引导学生观察思考肌肉如何引起骨运动的。

小组讨论：推断肌肉舒张能否推开骨？

讨论：肌肉的作用？

小结：在导学案上书写肌肉组成。

课件：完成课件上的即时练习。

（5）运动产生的原因

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骨、关节和肌肉三者之间是什么关系呢？

【学生活动】做一做屈肘和伸肘动作。

思考：运动过程中，肌肉、骨和关节的变化特点？根据图片确定是那些肌肉收缩,那些肌肉舒张，完成导学案。

课件小结：屈肘和伸肘时的肌肉变化。

教师引导思考：学生根据肌肉只能收缩牵引骨，推断屈肘和伸肘需要多组肌肉参与。

讨论：运动还需要哪些系统参与？

学生活动：快速完成蹲起运动。

课件：引导学生归纳运动是如何的产生的。

（6）列举实例讨论分析动物运动的意义。

（7）【讲授】小结

教师板书并引导学生回顾相关知识之间的联系。

（8）【测试】反馈

学生独立完成与反馈。

教师查看做错的学生,了解学生的想法。再由其他答题正确学生进行讲解。若题目简单,可直接提问答题正确的学生。若题目难度较高,可教师适当讲解。

（9）【课后作业】

动物的运动要靠运动系统做基础，还要受到神经系统的调节，要靠消化、呼吸、循环系统提供能量，可见，生物体是一个各个系统协调活动的整体，因此，你经常运动，也会提高其他系统的功能，今天，老师教大家一个益智健脑的手指操，每天坚持做，让你的头脑反应更灵敏。

八、板书设计

第一节

动物的运动

一、运动系统的组成

骨：杠杆作用

关节：关节头、关节窝、关节囊、关节腔 支点作用 肌肉：肌腱和肌腹 动力作用 二、运动的产生及意义

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九、教学反思

本课立足发展学生核心素养，面向全体学生，倡导探究性学习。通过动手实验观察与亲身体验让学生在“做中思”、“做中学”，让学生真正成为学习的主人。紧密联系生活，培养学生问题发现、解决问题及获取知识的能力，让科学探究成为学生学习的主要方式，促进学生自主发展、合作参与、创新实践。

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