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关键词：忘不了的笑声教学设计第二课时

正文

忘不了的笑声

一、导入

一日为师，终身为父。启蒙老师的教诲使我们终身难忘，然而六年来小学同学富有个性的特点相信也深深印在每个同学的脑海中，让我们一同走进《忘不了的笑声》。

二、新授

1、自由朗读说说文章主要写了什么？

2、学生总结。

出示课件：文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声

3、

文章按什么顺序写的？表达了怎样的感情？

4、说说自己班上同学的笑声特点。

5、学习《作文上的红双圈》

（1）自读课文，提出学习方法。

（2）按照学生的提示学习。

预设：

了解课文主要内容，写作顺序，体会感情，提出不懂之处等。

出示课件：

黄蓓佳的文学之路是从98个“红双圈”开始的。有一次学校开展征文比赛，黄蓓佳的一篇《补考》写了5000字，后来这篇文章被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，发现一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点。

（3）从作文上的九十八个红双圈你想到了什么？

（4）文章标的中心是什么？

三、作业设计

1、收集描写笑的词语书上的和课外的歌5个。

2、自习观察本班的同学写写他们的特点或用“难忘——”来回忆小学生活，

为下面活动作准备。

板书设计：

忘不了的笑声

难忘

笑声不一样

快乐小队

（

总

分

总）

作文上的红双圈

征文——展出——发表——成为作家——感谢

忘不了的笑声教学设计第二课时