龟虽寿多媒体教学设计及其点评

课题

5——1龟虽寿

课型

新授

课时

两课时

教

学

目

标

教 学

重难点

教

学

准

备

1、知识与技能：认识4个生字，会写3个生字，弄懂诗句的意思，能有感情地朗诵这首诗；

2、过程与方法：利用工具书及注释理解诗句的意思；在交流与讨论中，深入理解诗人所要表达的情感；

3、情感态度价值观：让学生充分感受诗中所表达的诗人乐观自信的豪情壮志；初步引导学生树立远大的理想和实现理想的信心。

重点：理解并能用自己的话说出诗句的意思。

难点：感受诗中所表达的诗人乐观自信、自强不息的精神。

教具准备

教学对象

分析

1.组织学生课前了解曹操的生平、诗文等资料。2.多媒体。

在读中感悟，通过小组合作与交流，深入理解诗意。积极调动学生的情感因素，引起学生与作者情感上的共鸣，将情感教学贯穿整个教学活动当中。

二次备课

第一课时

教学过程：第（ 1 .2）课时

一、导入

曹操的诗有一种震撼人心的巨大力量，使后代无数英雄志士为之倾倒若狂。据《世说新语》记载：东晋时代重兵在握的大将军王敦，每酒后辄咏曹操“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。以如意击打唾壶为节，壶口尽缺。曹操的《龟虽寿》为什么能如此震撼人心？

二、学生展示课前搜查到的曹操生平及写作背景：

明确：曹操字孟德，沛国谯县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。是一位颇有作为的政治家。他20岁时举孝廉，任洛

阳北部尉，后迁顿丘令。据《曹瞒传》云：“太祖初入尉廨，缮治四门。造五色棒，悬门左右各十余枚，有犯禁者，不避豪强，皆棒杀之。”后任济南相，辖十余县。其时“长吏多阿附贵戚，赃污狼藉”，曹操到任后立即“奏免其八”，并“禁断淫祀”，使社会风气大大好转。35岁时被征为典军校尉，次年参加讨伐董卓的斗争。建安元年（196）迎献帝迁都许昌，受封为大将军兼丞相，开始掌握中央大权。当时全国处于大分裂局面，各地军阀拥兵自立，互相攻打不停。从这时起他用了整整11年时间，逐步消灭了吕布、袁绍等割据势力，基本上统一了北方。

《龟虽寿》选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。写于建安十二年，即公元207年。曹操击败袁绍父子、平定北方乌桓之后，南下征讨荆、吴之前。凯旋归来，他踌躇满志、乐观自信，便写下了这一组诗。当时他已经五十三岁了，省察到自己已人到暮年而又任重道远，应抓紧时间干一番一统中原平天下的事业。虽然他时值暮年，还是老当益壮、壮志雄心。这首诗正是他积极进取、奋发向上的表现。

三、诵读诗歌

1、初读，读准字词和节奏

2、再读，感受作者的心情

提示：作者虽已人到暮年，但一心统一天下，野心勃勃，踌躇满志。怎样读才能将诗人的这种心情表现出来？

3、范读，优秀学生范读，并说说这样处理的理由。

四、理解诗歌

根据注释谈谈诗歌大意。

第二课时

一、赏析诗歌

1、引导学生谈谈自己对这首诗的感悟，教师作点拨：

（1）“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”

这两句以神龟和腾蛇为喻，借神龟腾蛇起兴，极言人的寿命有限。这四句的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢!但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

（2）“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称“暮年”，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”，就是

要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。

（3）盈缩之期，不但在天；养治之福，可得永年。

这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。

（4）幸甚至哉，歌以咏志。

这是配乐时加上去的。

2、哪些诗句最能引起你的感慨和共鸣？为什么？

二、齐读诗歌，概括主旨：

这首诗指出生命是有限而宝贵的，人们应不断积极进取、建立功业。表现了不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也起作用的达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

三、背诵大比拼（检查学生对这首诗的背诵情况）。

四、拓展思考：

提示：这首诗有一种震撼人心的巨大力量，使后代无数英雄志士为之倾倒若狂。你能列举出哪些深受曹操精神影响的英雄志士？并说说理由。

1、引导学生畅谈自己知道的有关英雄志士。

2、诵读陆游的《十一月四日风雨大作》，体会年近七旬的陆游不甘衰老，一心建功立业的光辉思想。

十一月四日风雨大作

（宋）陆游

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

分层次作业：

A：默写古诗

B：解释书后两句诗句的意思。

C：上网查找曹操的诗歌，把自己喜欢的一两首抄录下来。

板书设计：

龟虽寿

神龟虽寿，人生有限

烈士暮年，壮心不已

乐观奋发，自强不息

教学反馈：