落花生教学设计实例

课

题

课

型

教学目标

新课

4—1

落花生

课时

第

1 课时

授课人

授课时间

宋晓明

月

日

1、

会认1个生字，会写4个生字，联系上下文理解生词。

2、

正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。

3、

学习花生不求虚名、默默奉献的品格。

正确流利地朗读课文，初步了解课文内容。

能用自己的话说说课文哪些内容是详写，哪些内容是略写。

启发法、引导法，朗读法

教

师

活

动

1、谜语引入，你们了解花生吗？今天我们就来学习课文《落花生》。板书课题。

2、出示学习目标，指名读学习目标。



认识1个生字，会写4个生字



正确流利地朗读课文，初步把握课文的主要内容，理清文章思路。



用自己的话说说课文哪些内容是详写，哪些内容是略写。

1、范读课文 2、请同学们朗读课文，注意把课文中的生字读准确。

3、分段朗读课文，检查熟读情况。

4、请同学们在小组内组织学习生字，读准字音、记住字形、理解字义。

5、请根据学习提示自主学习

学习提示：（6分钟）

学

生

活

动

1、

猜谜语：花生。自由交流有关花生的资料。齐读课题

2、指名读学习目标。

1、

仔细倾听字音

2、自由出声地朗读课文，把字音读正确，读得不流畅的句子多读几遍。

3、一人读课文，其他人评价纠正。

4、

组长组织学习生字，并汇报自学生字情况。

5、在小组长的带领下根据学习提示开展合作学习

二次备课

预习：读两遍课文；圈画出生字及不理解的词语，查找工具书解决；查找有关作者的资料。

出示花生的投影片，教师解题：花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生荚，所以叫落花生。

交流作者资料

教学重点

教学难点

教

法

教学步骤

一、引入新课

目标定向

5分

二、师生质疑

自主学习

展示交流

精讲点拨

27分

教学步骤

三、巩固练习

检测效果

5分

四、小结提升

拓展延伸

3分

教师活动



请同学们默读课文，思考课文的主要内容。



小组内交流，并达成共识。



派代表在班级交流。

6、引导检测交流

7、引导学生开展合作学习：课文按这些内容可以分为几段?哪段详写？哪段略写？

8、你对课文那一部分最感兴趣，就多读几遍，看看从中你能发现什么？

1、

认读词语

榨油

物价

石榴

羡慕

榨取

价钱

榴莲

爱慕

2、

指名读课文。

1、小结：通过这节课的学习，我们看到了一家人过收获节的经过，按照种花生，收花生，尝花生，议花生，给课文分了四部分。

2、作业

1）写生字词

2）了解课文的写作背景。

学生活动

二次备课

思考：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了6、学生自主交流

课文围绕落花生写了种花生，哪些内收花生，尝花生，议花生。

容？

7、小组合作学习，并汇报交流。

8、交流读课文，选自己喜欢的部分阅读。

1、

开火车读词语

2、

读课文

回顾课文内容

板

书

4—1

落花生

种花生→收花生→尝花生→议花生