资料摘要
我能讲文明守规则【教学目标】（1）了解生活中处处有规则，不遵守规则就带来秩序上的混乱，甚至是重大事故。（2）了解遵守规则要靠每个人的自觉性。（3）学会从“排队守规则”开始做起，自觉遵守校内的各种规章制度。（4）学会把“规则意识”运用到校外，自觉遵守社会行为规范【教学准备】表格、笔；学生小组；视频【教
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- 2018-05-31 17:43:00
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- 学校：广州市海珠区实验小学
讲文明、守规则教学实录及点评
未知
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关键词：讲文明、守规则教学实录及点评
正文
我能讲文明守规则
【教学目标】
（1）了解生活中处处有规则，不遵守规则就带来秩序上的混乱，甚至是重大事故。
（2）了解遵守规则要靠每个人的自觉性。
（3）学会从“排队守规则”开始做起，自觉遵守校内的各种规章制度。
（4）学会把“规则意识”运用到校外，自觉遵守社会行为规范
【教学准备】
表格、笔；学生小组；视频
【教学过程】
讲秩序享自由
——我能“排队守规则
一、导入:“石头剪子布
同桌的两个学生玩“石头剪子布”游戏，输的人要被赢的人刮一下鼻子。 比比谁赢得多！
（游戏中，要决定谁赢谁输，以什么为标准判断输赢）
石头与剪子相碰时，石头打剪子；剪子与布相碰时，剪子剪布；布与石头相碰时，布包石头。这就是规则，今天，我们就一起来聊聊规则。（课件:出示课题）那什么是规则呢？请欣赏小品（播放视频）
二、感悟：破坏规则
1.欣赏小品:《溜之大吉》
2.小组讨论
跟你的同桌讨论一下，你认为在我们的校园里违反哪些规则容易造成严重的事故？
（学生自由发言）
3.“生活录像带”计划
大家说得真好，这些违规行为可能暂时还造成什么严重后果，但一旦造成了严重后果，如上面我们看到的踩踏事件，就后悔莫及了。现在我们审视一下自己，回忆一下自己曾经出现过的违规行为。
（1）完成“生活录像带”表格（投影仪）
找出一例“我最容易出现的违规行为”
A.
给违规行为打分
如果我有一把刻度为0～10的标尺，“0”表示我这种违规行为十分多，10”表
示我这种违规行为几乎没有，请你给你的违规行为打分。
B.
B.找出努力的方向。
想想今后努力做到几分，同时在标尺上做好标记
C.“魔法水晶球”。
（1）这是一个“魔法水晶球”（投影），透过它，你会看到改变后的你将是什么
样子。请你在“魔法水晶球”一表中写上改变后的你是什么模样。
（2）分享“水晶魔球”给自己带来的变化。
谢谢这几位同学的分享。大家一起努力，相信我们的校园生活会更加和谐、更加美好。
4.“水晶球”看社会
（1）头脑风暴:通过“魔法水晶球”看社会，你认为在公共场所还有哪些需要遵守的规则？
（2）出示图片并归纳:上下车排队、世博会排队、春运购票排队、餐厅就餐不大声说笑、进出房间时要顾及别人的感受、电影院和合剧场内不宜喧哗等规则的
四、团体结束阶段:我能排队守规则
1.《校园规则拍手歌》
老师收集了一首《校园规则拍手歌》，与大家一起分享。
你拍一我拍一，校园规则要牢记
你拍二我拍二，举手发言要积极
你拍三我拍三，上课专心不捣乱
你拍四我拍四，团结同学敬老师。
你拍五我拍五，值日工作不马虎
你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。
你拍七我拍七，果皮纸屑不乱丢。
你拍八我拍八，认真做操不说话。
你拍九我拍九，遵守规则要持久。
你拍十我拍十，人人都来守规则。
2.
下课守规则
拍手歌唱完了，我们的课也要结束了。课间我们要遵守什么规则呢？（生:轻声慢步过走廊……）大家说得真好，那就这样去做吧！同学们再见！
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