蜜蜂ppt配套教案板书设计

第三课《飞呀飞》

教学目标

一、通过聆听《蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。

二、用猜谜、游戏、聆听、编创相结合的方法进行教学。

三、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，并感受2/4拍的节奏特点。

教学重点

一、歌曲反复部分出现的十六分音符节奏。

二、培养学生用亲切、欢快的声音学唱歌曲《一对好朋友》，让学生感受同学间的珍贵友谊。

三、培养学生的节奏感和模仿能力。

教学难点

一、倚音的演唱。

二、创设教学情景,使学生有兴趣，富有想象力和创造力,探究性地积极参与艺术活动。

教学方法

视听唱法结合

教具

电子琴、多媒体等

教学过程与内容设计

第一课时

一、组织教学

1、听音乐进教室

2、师生问好

二、导入新课

1、教师谈话：同学们，今天老师给大家带来了一个游戏，游戏的名字叫猜谜语，猜对的同学有奖励，同学们有信心猜对吗？

2、学生回答：有。

3、教师谈话：不过老师的谜语可不一般，老师不用嘴巴说，老师要用音乐的方式来播放给大家，你们要认真听，听音乐中表现的是什么小动物，看看谁的小耳朵最厉害！

三、聆听音乐

1、老师弹奏两段不同表现音乐形象的音乐,一段音乐的谜底是体积比较大的动物(狮子),另一段音乐是比较欢快的音乐是体积比较小的动物(小青蛙) 2引导学生明确不同的音乐效果表达的音乐形象不同. 3播放《蜜蜂》、让学生初听音乐。

4、教师问：有猜出来的同学吗？

5、学生指明回答，引导学生说出听完音乐的感受。

6、这些同学猜的非常正确。乐曲表现的正是一群在空中盘旋起伏、漫天飞舞的小蜜蜂。

7、那让我们再仔细聆听一遍乐曲。看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景，同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作。（复

听音乐）

8、教师谈话：小蜜蜂多可爱呀，正如大家说的，它勤劳、善良、美丽，是我们的好朋友。象小蜜蜂这样的益虫你还知道哪些？

9、小学生分小组讨论，然后全班交流。

10、我们过去还学过哪些有关益虫的歌曲？请同学们唱一唱。 四、学唱歌曲《一对好朋友》

（一）组织教学

（二）发声练习

小动物的叫声（为导入做铺垫）

（小鸡、小鸭、小猪、小羊、小牛、青蛙）

（三）新歌教学（激发情绪，引导参与）

1、 情境导入：

A、

出示山村生活、景色图片，吸引学生入境。（讨论并共同认知）

B、

介绍山里的孩子（小伢伢、小妞妞）。

C、

小游戏——小伢伢和小妞妞

ａ、节奏（跺跺脚、拍拍手

X X X）

ｂ、朗读（小伢伢、小妞妞）

2、初听音乐

A、

听歌词（问题：他们在山里做什么？）（培养认真聆听）

B、

看教材

： 小伢伢——牛（

哞） 小妞妞——小鸭（ 嘠） 3、 读歌词

a 打节奏读歌词，师示范，生模仿。

b 加入2/4拍强弱读歌词，师示范，生模仿。

4、师范唱

问题：哪一句唱了两遍？

问题：为什么这句话要唱两遍？指导教学，师生配合唱乐句。（指导难点）

师生配合（师演唱的前部分乐句，学生演唱后部分乐句。）

5、 演唱歌曲

第一遍听（培养认真聆听的习惯）

第二遍默唱（嘴型对上歌词但不出声）

第三遍哼唱

第四遍打节奏演唱

聆听范唱，（提醒二拍子的强弱）。师示范一遍，师生一齐拍。

6、表演歌曲（启发创作，体验乐趣）

创编动作、与老师共同表演（完整表演）

7、点题《一对好朋友》并板书

（四）情感拓展（升华主题）

1、说朋友（小游戏）2、找朋友（小游戏）3、说友谊（拉勾勾）

五、总结。

这节课通过了一系列的游戏、演唱、律动等活动，使大家体会到同学间，师生间合作的快乐，提高了大家感知美、创造美、表现美的能力；通过学习歌曲开发大家对音乐的感知力，体验音乐的快乐，同时希望大家能感受到了好朋友间的友谊。

六、谈收获，延伸知识

1、谈一谈本节课你学到了什么？知道了什么？有何疑问？

2、课后仔细观察，发现我们身边对称的物体，并用对称的原理制作自己感兴的艺术作品装饰美化我们的生活。

（设计意图：了解本节课学生学习的情况，拓展学生的思维与想象创作，学以致用，使学生初步了解艺术与大自然、艺术与人、艺术与生活的密切联系。）