聆听 彼得与狼教学设计内容推荐

《彼得与狼》

教学设计

教学目的：

一、

聆听音乐主题片段，分辨不同的西洋乐器及其音色特点。

二、听辨和感受不同的音乐形象，主动参与音乐表现，并能随乐进行角色扮演。

教学重难点：感受和体验不同乐器的音色及旋律的进行，所表现的不同音乐形象。

教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》

教材分析：

《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童写的一部交响童话。它发挥了各种管弦乐器的特征，以自然音响的模拟和性格化音调的刻画，来描绘童话故事情节和角色的动态。故事生动活泼，富有很深的教育意义。

故事大意：一天清早，彼得来到草地上，小鸟和小鸭子互相争吵起来，猫一声不响的想把小鸟抓住，在彼得的提醒后，小鸟飞上了大树。老爷爷出来把彼得拉回了房子。这时，狼来了，它吞吃了小鸭子，又窥视着树上的小鸟和猫。彼得机灵的从围墙爬上大树，在小鸟的协助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大树上。最后猎人和大家把狼送回了动物园。

寓意：故事告诉了孩子们，任何貌似强大的敌人都不可怕，只要团结起来，勇敢而机智地和它斗争，就一定能胜利。

教学设想：

整个教学过程教师以音乐剧院导演的身份出场，以对演员的挑选展开教学，从而提高学生的学习兴趣。因为音乐故事较长，所以欣赏过程中先进行分段欣赏，再让学生完整的聆听。通过聆听各种乐器演奏，认识乐器；再进行分段欣赏，感受各个角色的主题旋律，学生角色扮演；最后聆听全曲，学生随乐进行完整地演出。

教学准备：

课件

小提琴 通行证

教学过程: 一

、情景引趣

1、边播放音乐，边放动物图片，让学生模仿图片上的动物做动作

2、师：同学们，我是童话音乐剧院的导演，今天我们要排演《彼得与狼》的音乐童话剧。准备在你们班挑选一些演员，看看哪些同学表现得最出色！大家看，我们故事中的主角出场啦！

(课件出示：童话中的主角出现在画面中：小鸟、小鸭子、猫、老爷爷、狼、猎人、小彼得。) 二、

聆听音乐，认识乐器

师：下面我们进行面试的第一关——你能说出这些乐器的名字吗？

（出示乐器课件，学生说出乐器名字后，听该乐器演奏，认识其音色特点。到小提琴时，教师拿出小提琴介绍并演奏。）

三、聆听选段

师：同学们，这些乐器你记住了吗？好了，接下来我们进入第二关，首先，我们来听段音乐。（播放选段）

师：作曲家为童话中的人物和动物创作了生动的音乐，可我不小心把顺序弄混了，大家帮我选一选吧！ 1、

听表现动物的主题音乐

(课件出示：左侧出现小鸟、小鸭子、猫、狼。在动物右侧出现乐器图片：长笛、双簧管、单簧管、三支圆号。并以这些图片作为按扭，连接相应的动物与乐器并播放主题音乐。) 2、

听表现人物的主题音乐

（课件出示：左侧出现彼得、老爷爷、猎人，右侧出现乐器图片：大管、弦乐四重奏、木管和小号、定音鼓和大鼓，连接相应的人物与乐器并播放主题音乐。）

（在确定人物与乐器后引导学生模仿人物与动物做动作）

四

、分段欣赏，学生即兴创作表演

师：同学们做的真棒，好了，我们现在要进行面试的最后一关，老师一会要播放几段音乐，请同学们仔细听完后把你听到的表演出来。

（播放音乐并找学生表演，学生表演完给学生发放招聘通行证）

五、

选定学生随乐表演

师：故事以小彼得的胜利结束了。演员的选拔训练完毕，我们的音乐童话剧要正式开始演出了，下面请欣赏同学们精彩的表演。

师：精彩极了！请全体同学面向观众，集体鞠躬谢幕！