7 走进聪明屋教学设计第一课时

走进聪明屋

活动目标：

1.情感与态度：通过故事会、学会想像等活动，让学生感受科学发明的无限魅力。培养儿童热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动解决生活问题的积极态度。

2.行为与习惯

在对前人科学发明过程的了解中，培养儿童学科学、用科学的兴趣，养成学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑、乐动手的行为习惯。

3.

知识与技能

鼓励儿童善于发现问题、大胆想象、乐于创造，初步学习有创意地生活的知识和技能，并在日常生活中加以应用。

4过程与方法

以“故事屋”“体验馆”等形式，让儿童体验到异想天开的快乐和动手创造的愉悦，从而感受发到明创造就在我们的身边。

教学重难点：

1.让学生认识到人的聪明才智主要来自于仔细观察、善于思考、大胆想象和乐于实践。

2.引导学生开动脑筋，初步尝试有创意的生活。

活动准备:

1.制作多媒体课件。搜集发明家的故事。

2.

纸张，字典，音频材料的录制等。

1

教学时间：

一课时

一、猜谜游戏大家玩

1.小朋友们，在一个风景如画的地方，有一座神奇的聪明屋，听说那里住着许多了不起的名人，凡是到过那里的人都会变得聪明，你们想去吗? 2.但是，去聪明屋的孩子心须是爱动脑的孩子，否则会被拒之门外。下面，我们来做个游戏，老师先说出某些事物的特点，大家猜一猜，老师说的是什么？（出示课件）

1.有人说它像老鹰，我说它像大蜻蜓，请你到它肚里坐，立刻带你到北京。

【谜底】（飞机）

2.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。

【谜底】（蜻蜓）

3.穿件硬壳袍，缩头又缩脑，水面四脚划，岸上慢慢跑。

【谜底】（乌龟）

师：你真会动脑筋！还有谁也猜出来了？这么多小朋友都爱动脑筋！

二、聪明屋里的名人

1.聪明屋的主人看到你们这么聪明又爱动脑筋，非常高兴。可是，聪明屋的主人还有个问题，想考考大家，在聪明屋里住着许多名人，你们认识他们吗？（出示课件）

请你连一连。

达芬奇

电灯

富兰克林

万有引力

伏特

橹板

莱特兄弟

孔明灯

鲁班

电池

牛顿

避雷针

爱迪生

计数器

诸葛亮

飞机

2.小朋友们的知识真丰富，那么，你们是从哪里了解到这些知识的呢？很好，老师表扬你们：你们真是好学的孩子！奖励大家一个

2

知识宝典。

爱读书的孩子最聪明！

3.小明友们你们已经顺利过关啦!现在请登上飞机，园园和盼盼已经上飞机了，(出示课件)请闭上眼睛，系好安全带，我们乘坐的航班开始起飞了。（点击课件声音）请同学们睁开眼睛，看，聪明屋到了，创创鼠、康康熊、乐乐猴都在这儿欢迎我们呢!（出示课件）

三、聪明屋里的故事

1.接下来，我们先去拜访一下瓦特，请小朋友仔细听故事，思考：瓦特是通过什么启发发明蒸汽机的？（出示课件:）

这是世界著名的科学家——瓦特。小时候的瓦特很爱动脑筋。有一次，瓦特在厨房里看奶奶做饭。看见水烧开后，壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。瓦特觉得很奇怪，就问奶奶说:“壶盖为什么会跳动呢?”结果奶奶也不知道。小瓦特就连续观察了好几天，终于弄清楚了是水蒸汽在推动壶盖跳动。后来，瓦特经过25年的不解努力，在前人研究的基础上，终于发明子蒸汽机。

师：谁来给大家读读瓦特的故事？

师：你读的真好！下面咱们一起来探讨一下：（出示课件：）

思考：

1、瓦特是从什么事情得到启发而发明蒸汽机的?他为什么能取得成功? 2、瓦特身上有那些值得我们学习的地方吗？

3、先在四人小组里试着说一说，然后再汇报。

（师读后，组织学生分组探讨，并参与小组学习。）

2.师：好，咱们来交流一下。

3.

仅仅靠仔细观察够、认真思考吗？瓦特身上还有什么值得我们学习的地方吗？

4.

是啊，瓦特碰到难题能够积极思考，还能够坚持不懈。像瓦特这样爱观察、会思考的名人还有很多呢，我国著名的医药学家李时珍就是其中一位。

3

（1）出示《本草纲目》图片（出示课件）

（2）这本书的作者是谁？出示“李时珍”图片（出示课件）

（3）谁听说过李时珍的故事，愿意给我们讲讲吗？（指名讲李时珍的故事）（出示课件）

为了编写《本草纲目》这本药物书，李时珍不怕山高路远，不怕严寒酷暑，他有时候在山上一呆就是好几天，肚子饿了就啃干粮，渴了就喝山泉水，他走了成千上万里的路，访名医，采草药……后来，他就开始写书，他用了整整27年的时间，才写成了这本天下第一药典。

（4）小朋友，李时珍花了多少年时间才写成了《本草纲目》这本书呀？从李时珍编写《本草纲目》的故事中，你们知道要想获得成功，就要——不断地努力

5.再来看看爱迪生发明了什么？爱迪生是不是轻轻松松就发明了电灯呢？

爱迪生发明电灯时，为了找到合适的灯丝，选用了1600多种材料，失败了重来，再失败再重来，一次次失败，一次次重新来，经过了一万多次，终于发明了电灯。

师：听到这里，你觉得爱迪生是一个怎样的人？（不怕失败，坚持不懈）

师：说得真好，知识宝典又出现了，请你把它打开：（出示课件）

发明的秘诀在于不断地努力。

——牛顿

师：来，咱们一起记住这句话——（请小朋友们齐读）

师：没有哪一个科学家是天生的，他们的成功都是因为他们比常人更认真，更有毅力。因为——（生齐读：发明的秘诀在于不断地努力。

发明的秘诀在于不断地努力。

——牛顿

6.小朋友，你们还知道哪些名人发明了什么吗？（学生讲故事）

4

师：你们知道的真多，把掌声送给自己，同时也送给他人吧！

7.小结：正是他们的发明和贡献，才让我们的生活越来越舒适，而这些发明和贡献，需要丰富的想象力和创造力。其实，小朋友们也有这么丰富的想象力和创造力。

四、走进“体验馆”

1.接下来，我们就一起到体验馆去体验一下。它设了三道关，让我们去闯一闯。

第一关：创创鼠说：看下面的图案像什么？（出示课件）

生1：它像棒棒糖。

生2：它像宇宙空间的黑洞。……

2.你们的想象力太丰富了！进入聪明屋后你们真的变得更聪明了，一个小图案就想象出这么多东西，老师又一次表扬你们:太了不起了! 3.现在进入第二关。

（1）、盼盼说：这是现在的汽车。（出示课件）

（2）、未来的汽车会是什么样子的呢？现在我们就来当名小小设计师。（出示课件）

我是小小设计师：未来的汽车

活动要求：

1、同桌交流一下，首先每人说出自己的想法，希望设计的汽车有什么功能。

2、每一个大组推荐一位小朋友，向大家介绍自己的想法。

师：现在谁来把你的作品介绍给大家？

师小结：你们的想法真好，相信通过你们的不断努力，一辆辆新型的汽车，一定会被你们研制出来，也一定会造福更多的人。

5

4.现在进入第三关。（出示课件）

四人小组自由选择活动

1、搭纸桥，用一张白纸，任意折叠，放在两个文具盒的中间，看看谁的纸桥最牢固，承受的重量最多。

2、纸鞭子：一张白纸，不用剪刀，不用胶水，可以撕，可以折，怎样使纸最长？

3、要求：一、三大组搭纸桥，二、四大组做纸鞭子。以老师的拍手为开始，再拍手为结束。时间为5分钟，

（1）、小组活动。（开始吧。）

（2）、成果展示：哪组小发明家愿意介绍自己的创意？

搭纸桥的小组先来说一说。先出示纸张的折法，让学生认清桥面的形状，然后一个个放硬币。

有没有比他们更好的方法？

哪个组做的纸鞭子最长呢？你是怎么想到这个办法的？

（4）、总结：把掌声送给汤浩瀚的小组，恭喜你们大胆想象，创造出了最牢固的桥面和最长的纸鞭子。

五、活动延伸，总结

1、学习到这里，请小朋友们说一说：这节课你有哪些收获？

2、小朋友，只要我们从小认真学习，仔细观察，大胆想象，乐于创造，就能成为聪明的孩子。当然了，走进聪明屋，只是第一步，要想真正取得成功，就得像爱因斯坦说的那样，看，知识宝典又打开了，齐读（1分天才+99分汗水=成功

）

1分天才+99分汗水=成功

3.99分汗水就是99分努力。成功就是一次次的失败后的不放弃，成功就是坚持不懈，永不退缩！

4.园园小朋友想当一名设计师，她想和你们一起设计未来的房屋，你们愿意吗？

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想一想

做一做

未来的房子会是什么样子的？

5、最后，让我们在歌声中结束这一课，一起听一首歌曲《聪明的一休》。

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