3 做最好的自己优秀教学设计范文

《做最好的自己》教学设计

如东县马塘小学-------李佳荣

教学目标：1、通过活动，让孩子懂得自己的优点和长处。

2、懂得欣赏他人的优点和长处，并取长补短。

1. 听说我们班的小朋友可聪明了，那么老师想考考大家，我给小朋友们带来了一个谜语，看看聪明的你们能不能猜出来，请看大屏幕。猜对了，这就是活泼可爱的梅花鹿！也是我们今天这堂课的好朋友。

2. 可是，你瞧，我们的好朋友好像有点不开心呢，小朋友们，你们愿意帮助它，让它快乐起来吗？请小朋友们先仔细看图，然后在小组间交流一下你看到了怎样的故事？最后选出三位组员合作来讲一讲这一个完整的故事。

3. 哦，原来呀，小鹿看到大象能用长长的鼻子喝水，袋鼠能高高地越过栅栏，就连平常不起眼的小鸟也张开翅膀在天空自由自由地飞翔，心里羡慕得直痒痒呢！而自己既没有长鼻子，又没有翅膀，所以它伤心极了，难过得直哭呢。看到这样的情形，你想怎么安慰它呢？

4. 听了你们的安慰，小鹿心里好受多啦！他擦干了眼泪，去报名参加了赛跑。嘿，他第一个冲过终点，获得了冠军呢，真厉害！让我们一起把掌声送给他吧！在这胜利的时刻，你想对冠军小鹿说些什么

1/5 呢？听了你们的话，老师觉得，它的心里一定也在想（我真棒）板书：我真棒

5. 看完了小鹿的故事，你有什么想说的吗？

6. 每个人都有自己的优点和长处，做自己才是最棒的。今天这节课，老师要带大家去参加“我真棒”优点发布会，亲爱的同学们，让我们一同开启这发现之旅吧！

二、

优点轰炸，我真棒

（一）自己眼里我很棒

1．丁丁小朋友，他和我们一样正在参加班里的优点发布会呢，老师保证你们一定会喜欢这位新朋友的，为什么这样说呢，别急，往下看你们就知道了。谁来读一读

2．呀，丁丁会的本领可真多呀，亲爱的小朋友们，你们会什么呢？愿意和同学们一起分享吗？如果你愿意现场给同学们展示一下那就更了不起了！（你的表演真精彩，在这方面你可真是我的小老师呢！）

3. 我们班的同学可真了不起！不仅能说会写，而且还能歌善舞呢，真是各有各的本领啊！老师为你们骄傲，情不自禁地想夸一夸你们：你们真棒！

4．丁丁同学不仅有很多本领，而且他身上还有很多值得我们学习的品质呢，你瞧他。

5．丁丁同学真是个人见人爱的好孩子，我想这样的好品质我们班同学身上都有，来！大胆地夸一夸你自己！

2/5 （二）别人眼里我也棒

1. 首先我们迎来了班里的同学，你们每天一起玩耍，一起学习，你想知道小伙伴对你的评价吗？咱们来玩一个游戏吧——在我眼中，你

最棒。

2. 请同学们一边听音乐，一边将花球往后传，等音乐停止，拿着花球的小朋友就请站起来大声地夸夸班里的一个同学，其他同学当小评委，如果你认为这个同学介绍的优点真得很出色，就请用热烈的掌声告诉他：“棒，棒，你真棒! ”每次站起来夸的同学必须不一样。

3. 老师来采访一下刚才被夸的小朋友，听了大家的夸奖，你有什么感受？

你想对夸你的同学说什么？（谢谢：你真是个懂礼貌的好孩子。我会继续努力的：多么上进的孩子呀。）

4．课前老师叫大家收集了你的家人对你的评价，现在请你们把它拿出来，谁愿意把爸爸妈妈对你的评价和全班同学一起分享？

5. 听了这么多人对自己的评价之后，你一定看到了许多自己以前没有发现的优点吧，这么多的优点不仅让我们感到快乐，同时也使我们变得更自信，老师相信以后什么事情都难不倒我们1班的小朋友啦。

6. 请小朋友们充满自信地读一读这段话：“我爱唱歌我爱笑，我爱运动我爱跳，我爱读书和读报，我爱交往有礼貌，我爱... ”请你来说说。

瞧，你们的自信催开了美丽的七色花，现在请拿出课前老师发

3/5 给你们的花朵卡片，如果你在这个方面做得不错，就请给这片花瓣涂上颜色，使它变得更美丽吧。

三、取长补短，我更棒

1. 小朋友们，一朵朵美丽的花在你们手中盛开了，现在我宣布“我真棒”优点发布会取得圆满成功，丁丁班上的优点发布会也开得成功。小朋友们一个个可开心啦！有几个小朋友在心里偷偷地乐着呢！听听他们心里在想什么？

2．他们的想法好不好呢？小组里讨论讨论。

3. 现在咱们来交流交流，如果你认为他的想法非常好，就举起绿颜色，如果觉得这个想法还不够好，就请举起红颜色。

（1）东东：我要向童童学习，也要好好孝敬奶奶，有空多陪陪她。

现在老师就是东东奶奶，我正一个人孤零零地在家看电视呢，我懂事的宝贝孙子东东在哪儿呀？哪位小朋友愿意来当老师的东东呀。

（2）童童：我已经会做很多家务活了，我不用再学了。

你学会更多的家务活，不仅能提高自己各方面的能力，还能减轻家人的负担，使我们的家庭更加温馨和睦。

（3）红红：大家都说我的字写得漂亮，今后我要写得更好。

你们说的真有道理，这世上没有最好，只有更好！我们要学习红红，就算已经获得了成绩，依旧不停止学习的脚步。

（4）莎莎：我的字写得不如红红，可我跑步比她跑得快呀！

当我们看到自己有短处的时候，更应该快马加鞭，奋起直追，让

4/5 自己变得更棒！

3. 咦，丁丁呢，他在忙什么呢？原来他又找到新的奋斗目标啦，他正在空白花瓣上写他的奋斗目标，多认真好学，积极上进的孩子啊！

老师相信经过同学之间的互相展示，你一定也找到自己的新目标啦，赶紧和丁丁一起把它写下来吧！

4. 咱们一起来交流交流你想怎样做，使自己变得更棒！

5. 没有最好只有更好，只要我们不断努力，我们会使自己变得更棒！让我们再来大声读读这首儿歌：出示完整的儿歌“我爱唱歌我爱笑，我爱运动我爱跳，我爱读书和读报，我爱交往有礼貌，我爱... 我是我自己，我能做得更加棒! ”

接着，媒体展示了文中一位同学写喜欢自己的五个理由，请全班同学齐读。“我有一头亮亮的黑发；我画画比较棒；看到别人伤心，我也会难过；我爬树比别人快；

我可以用树叶吹曲儿……”

让学生更进一步了解了，不仅生活中会唱歌会跳舞是长处，而且好的学习、好的生活习惯、勤劳、善良等等好的品质也是优点，都值得我们去学习和赞扬。

然后，我请学生找找自己在学习和生活中还有很多我能行，我很棒的例子，树立自己的信心，相信自己是最出色的，并在四个人为一小组里说一说自己。

最后，请学生上台夸夸自己，大家评一评。

学生自由评价，坦诚交流，在活动中展示自我，拓展自由表达的空间，并学会能与他人合作交流，分享感受。

紧接着，我兴奋地对学生说“你们有这么多的优点，老师太感动了，老师很喜欢你们，你们喜欢自己吗？”借机多媒体展示和板书“我喜欢自己”，“每个人都有比别人棒的地方”“我们要学会自己喜欢自己，

自己相信自己，自己为自己喝彩”。

学生带着自豪的语气朗读，他们的感情又再一次升华。

师：那怎样才能留住自己的优点，使优点树叶不消失呢？

学生发言。

师：只有保持、发扬（板书：保持

发扬）自己的优点，咱们的优点树才不会消失。如果只是这样，咱们的优点树永远只有现在这么高，怎样才能使我们的优点越来越多，使我们的优点树越长越高呢？同桌商量商量吧！

学生发言汇报。

3/4 小结：对，我们不仅要保持和发扬自己的优点，同时还要不断地学习（板书：学习）别人的优点，咱们的优点才会越来越多，咱们的优点树才会越来越高。

欣赏：绘本故事——《大脚丫跳芭蕾》

师：孩子们，听了这个故事，你最想说什么呢？

老师小结：你瞧，贝琳达虽然在跳舞的过程中遇到了挫折，但她坚持自己梦想，并努力朝这个目标奋斗，她最终站在了光彩四溢的舞台上。孩子们，你希望自己在哪个方面有进步呢？我们也来给自己定个目标吧。瞧，老师也给你们带来了一份礼物——笑脸，请你们把定的目标写在上面。

指名学生代表上台展示。

师小结：孩子写的真棒，把你定的目标贴在书桌上、床头边，让它时时提醒你，朝着既定的目标去奋斗。