空山鸟语ppt课件课堂实录

课题：《空山鸟语》

教学目标：

1、通过欣赏二胡独奏曲《空山鸟语》，培养学生对民族音乐的感情，了解民族音乐家刘天华的生平。

2、通过对比欣赏，了解民族音乐与中国乐器的音乐表现力。

3、通过对乐器特性的挖掘，培养学生了解二胡，喜爱民族乐器的思想感情。

教学重点：

《空山鸟语》乐曲的感受与理解。

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、

导入：孩子们，今天老师想带你们去感受一下民族音乐的魅力。

二、

首先，老师要让大家来听一段美文。请听——（听老师念《空山鸟语》）（完整播放音乐）

1、

说说文章给你的感受？你仿佛看到了什么样的画面？为什么老师念这段文章的时候能够让大家有身临其境的感觉呢？你们有没有注意到老师为文章所配的音乐？

2、

你想知道这段音乐是什么吗？揭示课题

3、

说说音乐是什么乐器演奏的？

4、

出示二胡的图片，介绍二胡。（结构、历史、音色特点）在介绍音乐特点时聆听音乐片段，感受二胡的表现力。

三、

分段欣赏音乐

二胡通过特殊手段可以模仿鸟叫声，我们来看看，在刚才的这段配乐中，二胡是怎么样来模仿鸟叫的呢？

五、分段欣赏，说说每一段音乐表达的意境。乐曲共分五部分，如下：

（1）引子：宁静、深邃、神秘、空旷的山谷.这一段音乐的速度是怎么样的？（慢速）初听，说说这段音乐描绘的场景。（大音程的跳进仿佛空谷回声）

再次闭眼聆听，感受意境。

（2）A段：鸟儿们在林中欢快地叫着，有人来了。

（3）B段：人们在和鸟儿对话

（4）C段：各种鸟争相叫着，好像在比谁的叫声更动听。

（5）D段：有个鸟儿在独唱

（6）E段:山谷在鸟儿们的欢声笑语中渐渐恢复了平静。

（7）尾声：对美好生活的向往。（更现一段的旋律，大三和弦上行结束，非常明亮）

作者通过这样一些音乐片段为我们展示了一副“空山”“鸟语”的画面。是不是很形象呢？

六出示表格，对比几个部分音乐的特点，并再次分部分聆听，用动作表示。

引子：旋律线，画一画感受音程的跳进。

A：打节拍

B: 用动作模仿鸟叫

六、完整聆听乐曲，更次感受音乐。

七、（1）介绍乐曲《空山鸟语》。作者刘天华简介。〈空山鸟语〉这个曲子的名字来源于唐代大诗人的一句诗“空山不见人，但闻鸟语声”，于是作者就这样为其命名。

八、欣赏视频：音乐家是怎么来演奏的？模仿演奏。

九、拓展：我们中国的乐器非常神奇，除了二胡会模仿鸟儿，还有一些乐器也会模仿。

（1）欣赏笛子《荫中鸟》片段，说说笛子模仿地像不像？除了笛子，还有一些乐器也会模仿鸟叫，比如唢呐。

十、小结：今天我们欣赏了二胡名曲《空山鸟语》，也了解了一些神奇的民族乐器，我们中国的音乐文化真是博大精深呀！小朋友，让我们期待下次一起去听更多的好音乐吧！