小小羊儿要回家教学内容分析

课题名称

学校名称

《小小羊儿要回家》

康平县柳树九年一贯制学校

学段学科

教者

三年级音乐

王雪

一、教材内容分析

歌曲《小小羊儿要回家》这是一首曲调优美抒情的儿童歌曲。其曲调采用了内蒙古民歌《蒙古小夜曲》的音调和词意，使歌曲具有浓郁的民歌风特点。4/4拍，羽调式。歌曲一开始的两个乐句以舒展的旋律展开，第二乐句在第一乐句上作了下移无度的曲调模进，即刻在人们的面前展现了一幅在辽阔的草原上放牧晚归的图景。音乐宽广而又宁静，富有意境。

二、教学目标

1、知识与技能：通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

2、过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、情感态度与价值观：学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

三、教学重难点

1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2、教训难点：掌握全音符，延长记号。

四、教学准备：多媒体、钢琴、图片

五、教学过程

（一）情境导入（全音符X———）

1、客人导入

师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童的图片）

猜猜它是谁？

2、复习旧知（出示写有各种音符的小羊图片）

师：看，这些羊儿多可爱呀！咦，它们身上还有好多音乐符号呢？你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！（小组合作完成）

3、引出新知：（出示写有全音符的小样图片）

师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到了自己的家了，瞧，这还有两只呢，它们的家在哪呢？你知道这个音符叫什么吗？

师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得四拍）

4、巩固新知：

（1）

出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出

（2）

唱一唱，巩固四拍的感受

（3）

连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱做铺垫）

（一）寓教于乐

走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1、初听音乐，体验音乐情绪

恭喜你们，闯关成功

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢，你想变成一只小羊和它们一起玩耍吗？赶快带上你们做的小羊头饰吧！身体随着音乐扭动，手上打着四拍子的节奏。

2、初听歌曲《小小羊儿要回家》，这首歌曲的明字叫《小小羊儿要回家》，我们不是和它们玩的很快乐吗？它们怎们要回家呢？会哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？（黄昏牧童赶羊群回家）

音乐好听吗？那让我们再来听一遍吧，这次我们带着问题来听：这首歌曲的情绪和速度分别是什么样的？（抒情，速度）

3、同学们，这么好听的歌曲老师情不自禁的也想表演了，你们欢迎吗？

学习歌谱，让我们先学会这优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？

（1）请同学们跟老师用“La”哼唱歌曲的旋律

（2）找出歌曲中有几处全音符

（3）解决歌曲的难点（全音符）

（4）加上节奏读歌词

4、学唱歌曲

（1）轻声唱（跟着琴声清唱歌曲）

（2）注意“延长音”，讲述延长音用在歌曲后面的用处。

（3）同学们，让我们带着感情完整的唱完歌曲。

六、创造表现

师：同学们，小样在我们的帮助下，已经找到了家，让我们用铝板琴一边唱一边为歌曲伴奏。（铝板琴：师生接龙）

七、完美结课

1、随着音乐介绍内蒙古的特点

2、师：同学们的表现真棒！小样在大家的帮助下已经回到自己的温馨的家了，草原也恢复平静了。下课！