蜜蜂ppt配用优秀教学设计

《小蜜蜂》

教学目标：

1：通过柯尔文手势巩固音名对应的唱名。

2：通过击鼓来进行节奏训练，巩固四分音符、八分音符、四分休止符。

3：能够用欢快、活泼的声音来演唱歌曲并进行表演。

教学重、难点：

1：柯尔文手势引导的视唱。

2：有表情的模唱歌曲旋律。

3：有情感的演唱歌曲并表演。

4：通过击鼓来感受节奏。

教材准备：

鼓、钢琴、多媒体、旋律谱、节奏谱

教学过程：

导入

一．

柯尔文

T:“小石头的故事，大家还记得吗？我们来复习一下，小石头给我们带来的朋友。”

T:老师用钢琴带领学生复习回忆音阶的唱名及柯尔文手势。

二．

节奏游戏

T:“四分音符的手势？”“鼓告诉我们四分音符是这样的。”

T:“八分音符的手势？”“鼓告诉我们八分音符是这样的。”

T:“四分休止符的手势？”“鼓告诉我们四分休止符是这样的。”

T:“我们来做游戏，叫做‘请你听听它们是谁？’”

节奏游戏：

X

X

|

X

O |

XX

XX

|

X

O

|| T:“谁能告诉我，它们分别是谁？”

T:“有谁能为我们表演一下”

T：邀请学生用鼓来敲击出整条节奏。

T:“我们现在一起来敲击这条节奏，请所有小朋友蹲在自己的椅子后面，我们一起敲一敲。”

T:带领学生敲击整条节奏。

T:“四分音符我们念作da，八分音符念作Ti，休止符念停，我们一起来念一念。”

聆听

三．

旋律谱

T:“我听到了一段音乐，请你们一起来听一听，它的旋律是平稳的？还是有起伏的呢？”

T:“再听听，是谁给我们带来的音乐，它在干什么？心情怎么样？”

T:出示旋律谱

T:“小蜜蜂为我们带来了图形谱，现在我们跟着小蜜蜂，一起来划一划这段旋律。”

T:做出休止符的动作。

学唱

四．

旋律与歌词

T:“旋律谱上好像写了什么，谁能为我们念一念？”

T:旋律谱认音。

T:“我们来唱一唱这段旋律。”

T:“我怎么觉得这段旋律，有一句我们唱了两次呢？”

T:引导学生说出1、3句相同。

T:“现在，你们来唱相同的1、3乐句，我来唱第2乐句。”

T:用钢琴带着学生进行演唱。

T:“仔细听一听小蜜蜂是怎么演唱的，请你用手指着书中的歌词，认真听一听，在心中默默的跟唱。”

T:“请听一听刚才歌词的节奏。”

T:“怎么我听着这么耳熟呢？我们好像在刚才听过？”

T:引导学生说出刚才的节奏游戏。

T:“请你跟着我的鼓声，念一念歌词。”

T:“我们现在来唱一唱，跟小蜜蜂比一比，看看谁唱的更好。”

T:由慢速开始，然后回到原速。

T:“我们来跟小蜜蜂一起在花园里飞舞吧。”

T:边表演，边演唱。