资料摘要
《小蜜蜂》教学目标：1：通过柯尔文手势巩固音名对应的唱名。2：通过击鼓来进行节奏训练，巩固四分音符、八分音符、四分休止符。3：能够用欢快、活泼的声音来演唱歌曲并进行表演。教学重、难点：1：柯尔文手势引导的视唱。2：有表情的模唱歌曲旋律。3：有情感的演唱歌曲并表演。4：通过击鼓来感受节奏。教材准备：鼓
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- 2023-11-24 09:37:54
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- 学校：成都市东光实验小学
蜜蜂ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：蜜蜂ppt配用优秀教学设计
正文
《小蜜蜂》
教学目标：
1：通过柯尔文手势巩固音名对应的唱名。
2：通过击鼓来进行节奏训练，巩固四分音符、八分音符、四分休止符。
3：能够用欢快、活泼的声音来演唱歌曲并进行表演。
教学重、难点：
1：柯尔文手势引导的视唱。
2：有表情的模唱歌曲旋律。
3：有情感的演唱歌曲并表演。
4：通过击鼓来感受节奏。
教材准备：
鼓、钢琴、多媒体、旋律谱、节奏谱
教学过程：
导入
一．
柯尔文
T:“小石头的故事，大家还记得吗？我们来复习一下，小石头给我们带来的朋友。”
T:老师用钢琴带领学生复习回忆音阶的唱名及柯尔文手势。
二．
节奏游戏
T:“四分音符的手势？”“鼓告诉我们四分音符是这样的。”
T:“八分音符的手势？”“鼓告诉我们八分音符是这样的。”
T:“四分休止符的手势？”“鼓告诉我们四分休止符是这样的。”
T:“我们来做游戏，叫做‘请你听听它们是谁？’”
节奏游戏：
X
X
|
X
O |
XX
XX
|
X
O
|| T:“谁能告诉我，它们分别是谁？”
T:“有谁能为我们表演一下”
T：邀请学生用鼓来敲击出整条节奏。
T:“我们现在一起来敲击这条节奏，请所有小朋友蹲在自己的椅子后面，我们一起敲一敲。”
T:带领学生敲击整条节奏。
T:“四分音符我们念作da，八分音符念作Ti，休止符念停，我们一起来念一念。”
聆听
三．
旋律谱
T:“我听到了一段音乐，请你们一起来听一听，它的旋律是平稳的？还是有起伏的呢？”
T:“再听听，是谁给我们带来的音乐，它在干什么？心情怎么样？”
T:出示旋律谱
T:“小蜜蜂为我们带来了图形谱，现在我们跟着小蜜蜂，一起来划一划这段旋律。”
T:做出休止符的动作。
学唱
四．
旋律与歌词
T:“旋律谱上好像写了什么，谁能为我们念一念？”
T:旋律谱认音。
T:“我们来唱一唱这段旋律。”
T:“我怎么觉得这段旋律，有一句我们唱了两次呢？”
T:引导学生说出1、3句相同。
T:“现在，你们来唱相同的1、3乐句，我来唱第2乐句。”
T:用钢琴带着学生进行演唱。
T:“仔细听一听小蜜蜂是怎么演唱的，请你用手指着书中的歌词，认真听一听，在心中默默的跟唱。”
T:“请听一听刚才歌词的节奏。”
T:“怎么我听着这么耳熟呢？我们好像在刚才听过？”
T:引导学生说出刚才的节奏游戏。
T:“请你跟着我的鼓声，念一念歌词。”
T:“我们现在来唱一唱，跟小蜜蜂比一比，看看谁唱的更好。”
T:由慢速开始，然后回到原速。
T:“我们来跟小蜜蜂一起在花园里飞舞吧。”
T:边表演，边演唱。
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