我的家在日喀则优质课教案

《我的家在日喀则》

教学目标: 1、有感情的演唱歌曲《我的家在日喀则》，并可以在钢琴的辅助下准确的演唱歌曲的二声部合唱

2、采用识谱学唱，钢琴带动音高音准听唱歌曲，学生可以完成自主弹唱并可以分声部弹唱

3、学生可以合作表演歌曲，从中体会热爱家乡的情感

教学重难点：

欢快跳跃的演唱歌曲并可以准确地演唱二声部合唱

教学过程

一、组织教学

1.师生问好

2.发声练习，开口音，闭口音，柯尔文手势唱音阶，跳音

3.下面我们再钢琴上弹奏几个我们学过的小练习

我们一起来进行一下c大调音阶的上下行训练。请注意上行音阶的穿指和下行音阶的绕指练习。

4.固定手位训练

《乃呦乃》

5. 扩指练习。《闪烁的小星星》（请注意老师标注的扩指和固位）

6.同学们弹得真不错，一会我们会用钢琴来辅助我们的新歌学唱希望你们也能弹得这么棒！

二、情境创设，导入新课

1、下面老师给大家带来了几段民族舞蹈。老师来跳你来猜一猜它是

哪几个民族的？

（伴奏音乐《我的家在日喀则》

2、这次难到你了吧，老师刚刚跳的是藏族的舞蹈。让我们跟随这个小姑娘一起走进藏族了解一下他的家乡日喀则吧（背景音乐《我的家在日喀则》

3、藏族的人们能歌善舞热情好客，全体起立让我们一起来学习几个简单的藏族舞蹈动作吧

4、同学们，你们的学习能力也太强了，动作可真优美。

三、新课教学

1、、通过这些简单的舞蹈动作我们对藏族有了初步的体会，现在让我们一起来学一学藏族儿歌《我的家在日喀则》。听完之后，你来说一下你的感受

2、下面请同学们拿起你的小小指挥手来指挥老师唱一唱好不好！

老师唱了2遍通过2遍的对比你们喜欢哪种演唱呢？

3、那就请你们用这种欢快、跳跃的情趣来轻声高位置的读一读歌词吧！

4、通过老师范唱，你来探索发现一下有那句歌词是你听不明白的？

（衬词，感叹的意思，放在歌曲里表现我们藏族同胞高兴快乐忍不住放声高歌自己家乡的心情。）

5、学习二声部

A、老师为这句歌词创编了一句旋律11 55 23 1你们老看看老师是怎么弹奏的，

B、生跟视频空弹，

C、生总结固定手位弹奏，

D、生用固定手位在钢琴上弹奏

E、边弹边唱旋律，

F、加入歌词边谈边唱！

6、ppt展示合唱曲谱，同学们请看你刚刚弹唱的这一句他在哪里？我们把这个叫做第几声部？

7、老师突然想跟你们合作一下老师来唱第一声部，你们来弹唱第二声部请看老师手势

8、一首简单的二声部歌曲在我们的合作下诞生了，老师真为你们感到骄傲，二声部都被你们完成了，下面我们一起来学习一下一声部的旋律，我们来做个小游戏师生接龙唱旋律老师先来你们接唱

9、一点也难不倒你们啊，那你们自己用欢快跳跃的声音来完整的唱一唱乐谱吧

10、我们填入歌词来唱一唱，（微课）。

11、完整的跟伴奏有感情的演唱歌曲。提出演唱要求，提速再唱一遍

12、师生合作二声部合唱

为了合唱效果更好学习一声部的弹奏

同学们，你们的表现真是太棒啦！你们不仅会唱会跳会表演。我觉得你们还会弹奏《我的家在日喀则》。下面请你们来观看老师弹奏的视频。请注意看

13、通过老师的弹奏，你发现老师在弹奏前红色旋律时用的是固定手位。遇到do就用一指来弹奏遇到re就用二指来弹奏，遇到咪就用三

指弹奏遇到1就用一指遇到sol就用五指，在弹奏黑色旋律时你发现这两小节非常的相似遇到高引do用五指，la用二指，sao用一指弹奏。

14、现在请同学们在数字钢琴上练习一下吧。

15、，我发现有的同学真的是太棒了。谁愿意给大家展示一下她的练习成果。个体展示、全体展示齐奏

16、边弹边唱一声部

17、二声部合唱，师生合作二声部、生生合作二声部分别弹唱各自演唱的声部辅助音准、音高

四、歌表演

二声部合唱的效果可真动听，让我们加入刚刚学的几个藏族舞蹈动作一起唱起来跳起来吧，

五、拓展

你的表现真是太棒啦！下面我们一起来开一场快乐的音乐会吧。想要成为演奏家的你就进行钢琴弹奏。想要成为舞蹈家的你就欢快的跳起来。如果是想要成为演唱下的你就请你用最欢快跳跃的声音来演唱。在音乐会欢乐的气氛中结束本课教学。