13 我在成长教学目标

《我在长大》教学设计

教学目标：

1、知道长大既包括身体的变化也包括心灵的成长，看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

2、感悟长大是一个过程，学会感恩父母和他人。

3、学习用多种方法收集资料，并进行简单的整理。

教学重难点：

1、全面理解“长大”的含义，知道长大既包括身体的变化也包括心灵的成长，看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

2、感悟长大是一个过程，学会感恩父母和他人。

活动准备：

1、教师准备：课件

2、学生准备：搜集能证明自己长大的证据；记录自己的身高体重。

教学过程：

一、导入

课件出示两组学生小时候的照片，全班猜一猜这是谁？

预设生：猜不出来。

教师播放长大后的照片，全班看出来是郭权赫和

教师问：为什么开始放照片时，你们不认识，后来就知道是谁了呢？

预设生：我在长大

教师：成长是快乐的，这节课我们就吧成长说出来，与大家分享。

板书：我在长大

全班共同读一读

二、活动引领，体验生活

1、我的成长，我见证

课件出示：我在长大？

教师问：你们真的在长大吗？课前老师请你们搜集见证自己长大的物品，你们都带来了吗？

看来大家都等不及寻找成长的足迹了，那就比一比，看看哪组同学能证明自己长大的方法多，“证据”更丰富。

小组合作，全班展示

教师：刚才看见有同学把出生证明都拿来了，谁能和大家分享一下。

预设生：身高、体重

教师：那你们现在的身高体重是多少。

教师：看来同学们真的在长大，我们一起来读一读吧。

2、本领展示

教师：同学们不仅身体在长大，老师发现你们还学会了许多本领，你想和大家分享一下吗？

学生说或展示自己的本领。

3、我懂事了

教师：老师发现你们的技能都爱不断提高，你们真的长大了，进步了。那么，生活中的你们有没有变更懂事呢？

课件出示：想一想，你为爸爸妈妈做过哪些事？你当时的心情怎么样，爸爸妈妈的心情怎么样？

学生分享

4、学会感恩

教师：我们的成长是对爸爸妈妈最好的报答，你们想不想知道爸爸妈妈对我们想说什么？

播放录音，采访王天元和于泽洋感受

教师：这不仅是王天元和于泽洋父母对他们说的，更是所有爸爸妈妈想对我们说的。我们的成长中一直有关心我们的亲人，课前老师请你们采访亲人想对你说的华，请你分享给大家吧。

单独说，同桌互说。

教师：那你们想和这些亲人说什么？

随机采访

三、总结

教师：老师发现你们不仅感受到了爱，还学会了回报爱，你们真的长大了！相信随着年龄的增长，你们学会的本领会越来越多，懂得的道理也会越来越多，希望你们用实际行动告诉大家——我在长大！

四、课后实践

今天回家就给你们的爸爸妈妈一个拥抱吧。