都有一颗红亮的心教案和课堂实录

教学目标：

1、学生在领略我国民族文化艺术所具有的美感时，受到生动的革命传统教育。

2、让学生初步了解京剧的基础知识（唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）。

3、初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣。激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。

教学重点：初步了解以京剧为代表的中国戏剧。

教学难点：通过体会京剧唱段描绘的人物性格特点，激发学生对京剧的兴趣。

教学过程：

一、创设情境激趣导入

（学生在《共产儿童团歌》的音乐中进入教室坐好）

师：上节课我们认识了一群正直勇敢的共产儿童团员，这节课老师又给大家带来了一位正义的好少年。她是谁呢？你们想认识她吗？在介绍之前老师想请大家听一首歌，听完后请你说说你的感受。

1、学生聆听师范唱《都有一颗红亮的心》

提问：这首歌与其它歌曲韵味相同么？

2、故事简介

师：刚才我们听到的就是现代京剧《红灯记》的选段。李玉和是抗日战争时期我国某地的一名铁路板道工，也是中国共产党的地下工作者。一家三口，祖孙三代，却无血缘关系。这是一个特殊的革命家庭，他们都投身于抗日活动中，与日本侵略者展开机智勇敢的殊死斗争。这是现代京剧《红灯记》叙述的故事。

3、介绍铁梅

剧中女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从事的革命抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。《都有一颗红亮的心》就是小铁梅所唱的唱段。今天我们就一起来欣赏这个唱段。（板书课题，课件播放）

二、通过欣赏了解京剧

1、初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当

师：铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有演员都穿这样的衣服吗？

生：不是。还有古代的衣服。 师：我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。 师：服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出人物的年龄、性别、职业、性格特点来。

师：戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑四个类别。 2、复听唱段

了解京剧的主要唱腔，

师：旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗？ 让我们再来欣赏一遍唱段。生：勇敢、善良。 师：铁梅生长在怎样的家庭呢？生：革命的家庭。 师：是的李铁梅是革命者的后代，真实身份是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？ 师：他们都是些什么人呢？ 师：懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。

四、亲自扮演铁梅

感受国粹的博大精深

师：我们的京剧真是博大精深，魅力无限啊！现代的京剧不仅走出国门，受到了外国朋友的喜欢。就连我们的小学生也来学唱京剧呢！同学们想不想亲自扮演一下铁梅，体验一下京剧演员的感觉。

师：表演之前老师先向同学们介绍京剧的表演分唱、念、做、打。唱：唱腔。念：念白。做：表演。打：武打。（学生在教师的指导，进行表演）

1.跟音乐哼唱

2.尝试创编动作

你们真厉害，都能正确的跟唱了，不过，我还要再考考你们，这次是要求你们给这几句歌词配上好看的动作，第一句“我家的表叔数不清”这句的动作谁能做出来？第二句“爹爹和奶奶齐声唤亲人”第三句“他们和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”可以做什么动作？

3、欣赏视频，学生模仿

师：刚才小朋友们自己为这段京剧设计的动作，很有意义。现在老师这里有一段视频，我们一起来看看视频中的阿姨是怎么边唱边跳的，大家一起来学一学，我们在看视频的时候要注意铁梅的表情和手上动作。

4、说一说，做一做

看完这段视频，请你说一说你喜欢里面的哪一个动作？来跳给大家看一看。

小铁梅的手是怎么做的？有哪些动作？这个动作的名字叫什么？（兰花指、外摊手势、摆手式、远指式等）。我们一起来学一学，播放视屏截图，根据图片模仿学习动作。

跟着视频完整的跳一遍，加深动作记忆。小朋友现在都会这些动作了，现在我们再跟着视频跳一遍，看看你跳的对吗？

5、边念歌词边做动作

视频中音乐有点快，有的小朋友有些跟不上，现在我们分两组来做一个边念歌词边做动作的表演游戏，男孩站左边，女孩站右边，女孩念一句后，男孩接着念一句再换女孩念。

要求：记住要我们在念的时候要边做动作哦！我们要看看哪边的小朋友唱得最好听，动作最好看！

6、边唱边表演

最后，我们合着音乐跳起来吧！

五、总结

通过这节课的学习，同学们对京剧艺术有了初步的了解，请大家谈一谈，你对京剧都有那些认识，或者这节课你都有什么收获？在我们的生活中同学们都自己喜欢的音乐，但老师希望通过你们的聆听和观察，能感受出什么才是最美的音乐。