15.蚂蚁的巢穴第二课时公开课.pdf

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关键词：15.蚂蚁的巢穴第二课时公开课

正文

课型

新授

1，对蚂蚁的生活习性有一定的了解。

教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态2，通过练习，了解和运用压、捏、搓团等泥成型的基本技法。

度与价值观

3，让学生对泥产生兴趣，并增强与自然和谐相处的意识。

重点难点

教学内容

四、蚂蚁的巢穴

通过练习，了解和运用压，捏，搓，团等泥成型的基本技巧。

彩泥，瓶子，食物

课件及教具准备

教师活动

上课伊始，让学生说说自己对蚂蚁的了解，随课时安排

学生活动

1课时

学生讨论的很激烈。

着学生的讨论，展开对蚂蚁知识的探索。

二、体验探究：

教师：谁来发表一下自己的看法？

这个环节恰恰是激发孩子学习兴趣的最佳时期，

一定要让孩子融进这个学习氛围。

教师：同学们，既然大家对小蚂蚁了解的这么多，你们愿意和小蚂蚁见面吗？

看完了这段视频你有什么想法？

（一）看一看，猜一猜：

学生欣赏蚂蚁的巢穴图片，通过看和猜引导学生

寻找并分析作品的特征及制作方法。

（二）找一找，试一试：

学生：愿意！发表自己的看法！

引导学生积极主动探究，发现并掌握压、捏、搓、团等基本技法，让学生在自己玩泥的过程中总结

方法，看谁找得最多，使学生养成勤动脑得好习惯。

学生之间讨论交流制作方法。

（三）、想一想|：

这一环节注重的是学生的亲身体验和实践。

提问：1、蚂蚁的巢穴由哪几部分组成？2、他们学生：搓、压、捏、揉、团等方法。

都是什么样子的？3、它们有娱乐设施吗？蚂蚁

上学吗等一系列问题。

三、学生创作：

（四）：做一做：

学生以小组为单位制作蚂蚁的巢穴，教是鼓励学

生创造性的使用工具。例如：瓶盖、尺子、手指、

花生皮等等。

四、作品评价：

（五）：评一评，说一说：

通过实生交流，学生与学生之间的交流，提高学生的鉴赏能力与口头表达能力，把问和评的权力交给学生，真正体现学生的自主意识，让学生体验成功的愉悦。

课

后

反

思

学生在制作前大胆想象。

学生制作。

15.蚂蚁的巢穴第二课时公开课