4.剪团花板书设计及意图

二年级下册

第4课

学科：美术 授课年级：二年级 学校：承德市双滦区滦河民族小学 授课教师：胡东玲

版本

冀美版

课题

剪团花

课型

设计.应用

课时

1课时

二年级是从低年级到高年级的过度，学生要接受知识的变化；要接受思维的变化；学情

学习方法的变化是小学阶段比较重要的阶段。学生对以动手为主的设计应用课很感兴分析

趣，通过一年多的学习，有了一定的折纸和剪纸的技能。

容易出现的问题：有些同学会剪散、剪断或剪成方形，部分同学作品缺乏美感。

本课所讲授的团花剪纸，是“设计.应用”领域的一课内容。主要是让学生学会团花剪纸的表现方法，并使团花变得丰富多彩。让学生自主探究得出不同的团花表现方式，去装饰我们的生活。

本节课先用剪纸素材动画片激情导入课题，讲解团花的寓意，在通过老师的示范共教学

同总结出剪纸的步骤，然后通过小组研讨中得出的多种折法画法并找出容易出现的问题内容

及解决的方法，最后通过解读带有寓意的剪纸作品探究创新，启发学生在作品上进行合分析

理的添加，拓展学生思维。

新课程要求我们不仅使学生形成积极主动的学习态度，还使他们在获得基础知识和基本技能的同时养成积极健康向上的情趣。这样既锻炼学生的动手动脑的能力，又能发掘学生对剪纸的美感，让学生制作出自己喜欢的团花来表达自己的心愿。

知识与技能：指导学生利用传统纹样特点剪出自己喜欢的团花，通过教师直观示范、分组探讨得出剪纸的基本技法。

教学

过程与方法：利用示意图分组探讨得出剪纸的多种方法，在实践动手操作中继续加强剪纸的技法。

目标

情感、态度与价值观：在学习和动手操作中，培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的

劳动品质，加强操作过程的安全教育，提高学生的审美情趣，陶冶情操。 教学重点及解决

措施

重点：引导学生分析了解团花的特点及探讨制作方法。

解决措施：用直观示范、分组研讨在尝试中找到问题并解决好问题得出制作方法。

教学难

难点：设计大小、花纹、外形都有变化的团花剪纸来表达自己的美好心愿。

点及解

解决措施：学习剪纸的基本传统纹样、引导学生解读有寓意的剪纸作品丰富自己的决措施

团花设计。

首先要对教学内容进行分析，确定教学目标，找到教学重点、难点。

教学

为了更好的实现本节课的教学目标，教学中采用了教师引导讲解5分钟，学生活动设计

探讨制作30分钟，课堂展示5分钟。这样课堂的大部分时间留给了学生，从而体现了思路

“我的课堂我做主”的先进教学理念。

在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。 依据

理论

直观教学，实践探究、自主学习。

信息技术应用分析

2

知识点

媒体内容

使用方式

使用效果

团花的制作方课件以剪纸多媒体能够让全班同学同时观看画面清晰的法及设计

为素材动画片

播放、实物动画和剪纸作品，使学生摄取的信息量大，投影展示

能够辅助教学，利于解决教学重点难点。

教学过程

教学所用

环节

时间

创设

情景

导入

课题

探

究

新

课

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，激发学生学习兴趣，导入课题。

1、把学生置于具体的探究活动中引导学生知道目前发现最早的剪纸作品通过观察初步了解团花剪纸的特点。

2、提高学生的观察能力和分析问题的能力，解决问题的能力。

3、使学生理解本课教学重点同时提高学生整体观察能1、学生认真观看动画片

2、回答：这部动画片是以剪纸材料做为素材制作出来的。

1、学生认真观看课件欣赏团花初步认识团花。

1、

引导学生认识团花

（出示课件）

2、欣赏《对马团花》作品

团花又叫窗花美丽的团花象征着团圆、找出团花的基本特点：重复吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。

折叠，以“马”为基本型，2、

欣赏《对马团花》

分成6对，相互连接。

让学生知道目前发现最早的剪纸作品3、认真观看教师变魔术

通过观察初步了解团花剪纸的特点。

并回答问题：（老师拿一张正方3、师演示变形“小魔术”

形的彩纸）很想看老师把这纸变①（师：今天老师来给大家变个“小魔12 成什么了……看到老师变出来术”，看，现在老师拿了什么？（一张

的漂亮团花我们很想知道是正方形的彩纸），好，开始变啦，（师折、分

怎样变出来的……一起和老画、剪变成团花）变好啦，想不想看看

师回忆总结出团花制作步变成了什么？（想）

钟

骤：折、画、剪。

师将团花展开，学生欣赏。

②提问：看到老师变出来的漂亮团花你

们想不想知道是怎么变出来的呢？

下面我们一起回忆下变团花的过程

4、分组研讨四、三折团花折导出团花制作步骤：板书（折、画、剪）

法，在老师的引导下能够发4、探究团花折法（出示课件四折三折现五、六……折的折法。（研示意图）小组间研讨几种团花折法……

讨实践中会发现需要注意的看谁能发现更多的折法？谁发现了折问题）向老师汇报总结：折纸时需要注意的事项？

纸时，以正方形中心点为顶点，连续对边或对角折。

1、谈话：今天我给大家带来一部好看的动画片大家想不想看？

（播放动画片---痴情老鼠）

3 2、提问：谁能告诉我这部动画片是以分

什么材料做素材制作出来的呢？

钟

3、导入课题：哦你懂的真多这么神奇啊！用剪纸做素材还能制作这么有趣的的动画片呢！下面我们就来好好研究一下今天的课程《团花剪纸》（出示课题）

3

探

究

新

课

创

作

实

践

18 分

钟

赏

析

学

生

创

作

5 分

钟

力。

5、和老师一起探讨出团花的画法、剪法及注意事项。

（中间纹样左右分开设计，分开剪，中心点与开口部分

5、引导团花的画法和剪法

剪纸不受限制，可以自由设（出示课件）共同探讨出画法和剪法的计纹样自由剪。）

注意事项。

6、学习团花的基本纹样设6、学习剪纸的基本纹样

计，在作品中找到相应纹样。

提问：怎样让团花更美，谁有好办法？

（探讨柳叶纹、水滴纹引出其它基本纹样）

创作实践活动：

这些纹样是我们的祖先受生活中

激发学事物启发创作出来的，你能在生活中找

生的创作到它们的影子吗……

①在生活中找到相应纹样，欲望。让①试着用这些传统纹样设计装饰用这些传统纹样设计装饰自学生自主自己的团花吧，它会更美丽！

己的团花。

大胆的进②以小组为单位把你们设计的精②分组把设计好的精美团花行创作。

美团花装饰到我空空的花瓶上看哪一装饰到老师给准备的空白花组给我装饰的最漂亮最有创意！

瓶上。

相互间根据每组的情况，师生互评，说说学生分组展示用团花装饰好分享创作各组的设计，评价下自己喜欢的创的花瓶，进行相互评价，找带来的乐作……评出优秀奖和创意奖。（教师及出优点和不足。

趣，体验时颁发奖章）

成功的快

乐，从中提高学生的语言表达能力及赏析能力。

4

（出示课件）引导学生欣赏解读有寓意的剪纸作品

劳动人民经常通过剪纸表达自己的情感，你会解读吗？

你有什么美好的愿望？可以用我们熟悉的图形表达。

拓

展

延

伸

2 分

钟

用带有寓用折、画、剪团花的方法，意的精美做几朵大小、花纹、外形都剪纸作有变化的团花剪纸来表达你品，激发的美好心愿！

学生热爱

学习剪纸

艺术的兴

趣，激励

他们课后

拓展。

课后艺术实践活动

剪板

书

设

计

折

画

剪

5