我们走进十月的阳光教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教学内容：聆听《我们走进十月的阳光》课时教学目标： 1.通过聆听欣赏、演唱等音乐实践活动感受歌曲的爱国主义情怀。 2.通过分段欣赏，利用速度、情绪等音乐要素进行赏析，学会用图形谱进行辅助学习。 4.认识人民音乐家冼星海，了解其主要音乐作品。教学重点： 1.感受二拍子的节奏，能用自豪，坚

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们走进十月的阳光

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2018-04-23 17:25:00

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学校：霍邱县范桥镇代店小学

我们走进十月的阳光教学设计及说课稿

未知

2018-04-23 17:25:00

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关键词：我们走进十月的阳光教学设计及说课稿

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教学内容：

聆听《我们走进十月的阳光》

课时教学目标： 1.通过聆听欣赏、演唱等音乐实践活动感受歌曲的爱国主义情怀。 2.通过分段欣赏，利用速度、情绪等音乐要素进行赏析，学会用图形谱进行辅助学习。 4.认识人民音乐家冼星海，了解其主要音乐作品。教学重点： 1.感受二拍子的节奏，能用自豪，坚定有力的声音演唱歌曲，表达抗战时期儿童团员们的爱国主义情怀。

2.认识音乐家冼星海，了解几部其主要的音乐作品。 3.利用图形谱进行歌曲欣赏，感受不同音乐段落的速度,情绪所表现的情绪。教学难点： 1.

掌握歌曲中附点节奏、休止符等处的准确演唱。 2.认识并准确演唱歌曲中的同音连线处的时值。 3.能根据三段音乐设计三种动作进行歌表演，以表示对歌曲的理解。教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘等。教学过程：一、组织教学： 1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。 2.学生听音乐律动进教室。

3.师生问好。二、聆听《我们走进十月的阳光》 1.设问：为什么人们把十月称为金秋？(气候、季节、节日„„) 2.欣赏《我们走进十月的阳光》。

回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想?演唱的形式？ 3.出示歌片，再次欣赏：边看谱边欣赏。

研究的问题：歌曲由几部分组成？为什么？ 4.分段深入欣赏：

(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。 (2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义

(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较?“风”、“雨”的含义？

5.细致地聆听全歌曲。

研究的问题： (1)歌曲给你什么感受与启示？ (2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解？各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

三、课堂小结。

关于本教案的常见问题

Q：我们走进十月的阳光教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们走进十月的阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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