11.壮美的长城课件配套优秀教案设计

11、《壮美的长城》教学设计

肖营子镇王子店小学 周桂红

教材分析：

长城是我国人类文明史上最伟大的建筑工程。本课的设计宗旨是让学生欣赏长城的过程中观察长城的特点，感受长城的雄伟壮丽，了解长城的历史，体会长城的精神，同时，在表现长城的过程中提高美术造型与表现能力，《壮美的长城》一课是以中国文化底蕴做基础，以丰富灵活的造型体现活动为主体，蕴涵着浓郁人文精神的一课，在本课中，教师要充分利用现有资源，能够创作出有关长城的作品，达到本课的教学目标。

学情分析：

1、本课教学的对象是二年级的小学生，他们的注意力比较短，学生的自制力较差，课堂上活泼好动，因此，教师要利用丰富的教学资源和手段，吸引学生的注意力。

2、本课的美术创作就是要鼓励学生仔细观察，尽量用学生自己喜欢的方式去表现，课前可以让学生搜集有关长城的图片和资料，课上讲解长城的结构时便于理解，采用一首和长城有关的歌曲导入本课，一起欣赏长城，而后抓住长城的建筑特点让学生进一步了解长城，在感受与理解长城所富有的精神内涵的基础上进行美术创作，让学生以“小组合作”的形式创作长城的作品，既培养了学生团结协作的意识，又让学生知道建造长城过程中的艰辛，最后教师总结本课的成败，这样，学生收获了美术的相关知识，增强了民族自豪感。

教学目标：1、让学生了解我们伟大祖国的长城，增强民族自豪感。

2、在欣赏长城时让学生体会长城的伟大。

3、学生欣赏自己创作的长城，相互交流。

教学重点：让学生了解长城，感受长城，用绘画的形式，表现自己对长城的感受。

教学难点：培养学生的想象力，创造力和造型能力。

教学准备：课件、有关长城的资料、画笔、画纸、彩笔等材料。

教学过程：

一、歌曲导入。

今天，老师给大家带来了一首好听的歌曲，想不想听啊，播放《长城长》。学生认真倾听。

师：刚才咱们听的这首歌曲，歌中都唱到了什么？谁能告诉我。

师：中国有句古话叫“不到长城非好汉”，那我们班有多少好汉呢!老师想采访一下我们班的同学，都有谁去过长城啊，举手让老师看一下，看来，我们班的好汉还真多，那么老师来了解一下，你们都去过哪些地方的长城，你来说一说，生答：山海关长城（山海关是我们秦皇岛市境内的长城），董家口长城，板厂峪长城，北京八达岭长城。

师：嗯，大家去过的地方还真不少。那谁来说一说，你都知道哪些关于长城的故事呢！谁来说一下。生答：

师：长城是我国古代军事防御工程，距今有两千多年的历史，有万里长，是我国古代劳动人民创造的伟大奇迹，今天我们就来学习《壮美的长城》。 板书课题：《壮美的长城》。

二、欣赏长城。

师：下面，我们就一起来欣赏一下祖国各地的长城吧！

出示（角山长城、董家口长城、老龙头长城）图片。

师：这些都是秦皇岛市境内的长城，是我们市民都喜欢去的地方，也是秦皇岛人的骄傲。

出示其它地方的长城图片（八达岭长城、慕田峪长城、金山岭长城、嘉峪关长城）。

师：这是八达岭长城、慕田峪长城、金山岭长城、嘉峪关长城。

小结：万里长城是中国人民汗水与智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲，它是世界上最长、最古老、最雄伟的城墙，被称为世界七大奇迹之一。

师：我国的长城这样雄伟，所以许多外国人也非常仰慕中国的长城，很多外国人都慕名而来，出示图片。这是美国总统奥巴马，韩国前总统卢武铉及夫人，还有科学家霍金，同学们你们觉的自豪吗？

生：自豪。

三、了解长城。

师：同学们请看这幅图片，长城远看像什么？学生答：龙

师：那近看的长城有什么建筑特点？学生答：高大坚固。

师：那你们知道长城是由哪几部分组成的吗？生答：生：烽火台，城墙。

师总结：长城主要是由烽火台和城墙组成，城墙和烽火台上都有一个垛口，在古代，垛口是用来观察和躲避敌人的，长城一般都建在山上，烽火台建在山顶，一旦发现有敌人，就可以马上在烽火台上点起烽火，周国的烽火台看见烽火后，依次点燃烽火，这样就把有敌人这个消息传递出去了。

四、搭长城。

师：老师这里有一盒积木，里面有各种不同的形状，谁能用这些积木搭出一段长城呢，找两名同学到台前来搭积木。

学生开始搭积木（大约3分钟）。

师：我们看他们搭的怎么样。（尽量引导学生一个搭长方形的城墙，一个搭弧形的城墙，并提醒学生不要忘记搭垛口）。

师：（长方形的长城），说说你的长城是怎么搭的。生：搭积木的同学回答。

师：（弧形的长城），你的长城是怎样搭的，为什么选择这样的城墙，引导他说出这是建在山上的长城，（师；这位同学还想到了把长城搭在山上，非常好）。

师：这两位同学搭的都不错，我们掌声鼓励一下。

五、学生创作，教师指导。

师：同学们，我们已经欣赏了长城图片，了解了长城的建筑特点，那么我们应该怎样把长城画下来呢！大家跟我学。

1、画形状。先画出正方形的烽火台，再画出长方形或弧形的城墙。

2、画垛子和墙砖。在城墙和烽火台上分别画出垛口，然后画墙砖，先把横线画出来，然后在依次画竖线，出示示范图。

3、画射击口。在洞口上，画出小正方形的射击口，还可以在烽火台上画上门洞。

师：同学们是不是特别想赶紧把这雄伟的长城画下来啊，那么今天我们的作业就是用绘画的方式表现自己对长城的感受。看谁创作的最新颖，最漂亮，最有想象力。同学们动起你们的巧手赶快行动吧！

六、展示评价学生作品，

1、

学生互评。

2、

学生自评。

3、教师总评。

师：今天咱们同学们进行了互评、自评，有的同学通过这节课学到了很多知识，还有的同学在画画的过程中发现了不足之处，希望你们在以后的绘画过程中，把老师教的方法记在心里，这样就能创作出更好的作品来。

八、教师总结。

师：通过大家刚才的创作，我能感受到，当时修建这座雄伟的长城是何等的艰辛啊，长城的雄伟壮丽是人类建筑史上的奇迹，而它更是中华民族精神的象征，可是，长城历经千百年来的风霜，有些部分已经损坏严重，大家请看这幅图片。看这幅图，长城上已经伤痕累累，很多游人都在长城上乱刻乱画。

出示图片，河北卢龙县的桃林口村，被称为“世界上最昂贵的民房，”村民们就地取材，用长城砖石盖房建院，房屋，院墙甚至是厕所都是用长城的砖石建的。

师：看了这些图片后，你有什么感受。生：觉得长城很可惜，人们对保护历史文物方面意识不够强，我们应该保护长城。

师：是啊，长城是中国的，更是世界的，保护古老的长城更是我们每个人的责任，让我们携起手来，为保护长城献出自己的一份爱心，不要再让这些不文明的事情发生。

今天的课就上到这，好，下课。

板书设计：

11、壮美的长城