第九节 田径运动ppt课件配套教案内容

五年级体育课合作跑教案（水平三）

一、指导思想

本课以新课程标准为指导，坚持健康第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，增强学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队合作，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。

二、教材分析

《合作跑》是义务教育课程标准《体育与健康》水平三的教学内容之一。跑是人类的基本活动能力之一，是日常生活所需要的运动技能，也是田径运动的基本形式，是各项运动的基础。合作跑是以合作的形式与同伴一起跑的运动项目。由于合作的形式不一，对其合作的要求也不尽相同，但他们的共同特点都要求协调配合，并都以运动的流畅和速度来体现、反映合作的程度。合作跑能提高学生的合作意识、能力，发展学生的速度、肌肉力量、灵敏性、协调性，改善心肺功能。

三、

学情分析

授课对象为五年级学生，该学段处于生长发育青春期，学习过各种速度、耐力跑，有一定跑的基础和身体素质。之前的学习通常是个人完成的跑动练习或测试，合作跑的认识很少，采取探索形式的“合作跑”，可以有效地激发学生的学习兴趣，调动他们学习的主动性与积极性。因此，在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了合作跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神及合作意识，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦。

四、教学目标

1.通过探索、小组合作自由学练等环节，让85%学生学会合作跑正确方法，并能和同伴协助完成动作。15%学生能提高跑动能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

2.合作练习发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，让学生积极参与到学习中，团队成员大胆展示自己的动作。

3.在学练中充分展现自我，感受、体验合作乐趣，培养团结拼搏的精神。

五、重难点

重点：合作跑的步频、步幅、口令、节奏

难点：合作跑多人之间的配合

单

元

目

标

课时

1.通过探索、小组合作自由学练等环节，让85%学生学会合作跑正确方法，并能和同伴协助完成动作。15%学生能提高跑动能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。

2.合作练习发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，让学生积极参与到学习中，团队成员大胆展示自己的动作。

3.在学练中充分展现自我，感受、体验合作乐趣，培养团结拼搏的精神。

课时目标

1.通过本次课步频、步幅、口令、节奏的学习，使学生了解合作跑的协作、跑动的方法，。

2.通过多种练习，使80%的学生掌握合作跑步频、口令、节奏等合作跑协作、跑动的方法，20%的学生协调的体会合作感受，发展学生的下肢力量、灵敏度。

3.培养学生团结协作的精神，建立和谐的人际关系，并在学习中体验学练的乐趣。

课时内容

教学重、难点

1 5人6足走跑

重点：合作跑的步频、口令、节奏

难点：多人之间的协调配合

2 1.通过本次课跑动距离的增加，使学生了解合作跑的步幅、步频与跑动快慢的关系。

2.通过多种练习，使80%的学生提高步幅、加快步频、口令、节奏协调。20%的学生协调的体会步幅增大、步5人6足30米跑

频增快的感受，发展学生的下肢力量、灵敏度。

3.培养学生团结协作的精神，建立和谐的人际关系，并在学习中体验成功的乐趣。

1.通过本次课为测试课，使学生根据学过的合作跑要领，参与测试。

2.通过测试，使85%的学生步幅增大，步频加快、口令中节奏感强，完成30米合作跑，发展学生的下肢力量、灵5人6足30米测试

敏度。

3.培养学生团结协作的精神，注意安全，使学生喜爱合作带来的快乐及成就感。

重点：合作跑中步幅、步频

难点：多人之间的身体配合协调一致

3 重点：合作跑中步幅、步频、口令、节奏

难点：多人之间的身体配合协调一致

班级：五年级2班

人数：40

授课教师：刘富明

时间

内容

教学目标

重难点

教学环节

开始部分

准备部分

2018年3月25日

课次

合作跑

1.通过本次课步频、步幅、口令、节奏的学习，使学生了解合作跑的协作、跑动的方法，。

2.通过多种练习，使80%的学生掌握合作跑步频、口令、节奏等合作跑协作、跑动的方法，20%的学生协调的体会合作感受，发展学生的下肢力量、灵敏度。

3.培养学生团结协作的精神，建立和谐的人际关系，并在学习中体验学练的乐趣。

重点：合作跑的步频、口令、节奏

难点：合作跑多人之间的协调配合

教学内容

教学组织

教师活动

学生活动

运动负荷

强时度

间

设计意图

小

中

2

5

让学生发现两人合作比一个人完成游戏难度大，两人需要协调配合，引出本节课合作的要点。

第一次课

一、课堂常

规：

组织：

1.整队集合

1 ×××××××× 2.生活中常

见的合作

××××××××

××××××××

××××××××

四列横队，体操

队型

二、准备活

动：

组织：

1.

2 ×× ×× ×× “撕名牌”

××

××

××

×× 大战

①

单人追

×× ×× ×× ×× 逐

××

××

×× ②

两人绑

×× 手追逐

1.整队集合。

2.师生问好。

3.宣布本次课的内容及要求，安排见习生。

1.教师讲解“撕名牌”跑要求。

2.口令指挥游戏开始。

3.被撕掉名牌后，请站出游戏区域进行下蹲加油。

1.体育委员整队报告老师。

2.全体学生认真聆听本次课的任务与要求。

3.学生认真听口令，动作一致，精神饱满。

1.学生按规定做准备活动。

2.认真听游戏要求。

3.师生一同练习。

2. 热身操（多人合作）

师站立，听音乐进行热身操。

组织：

××××⑦

××××⑧

××××⑥××××⑤

××××④

××××③

××××②××××①

学生分8个小组面向老师站立。

1.教师伴随音乐带领学生做准备活动。

2.多人合作跳、蹲起、高抬腿等动作。

1.学生面向老师站立5人/组。

2.学生认真听队列的要求。

3.师生一同练习。

4.动作有力，精神饱满。

中

3

基本部分

基本部分：

一、合作跑

1.教师提问，出示

任务卡，学生分组探索5人6足动作

2.师提问两人、多人合作练习时：怎么才能协调？引导学生总结动作步频、步幅、节奏等要领。

3.小组合作

①弓箭步退

②小步跑

③高抬腿

④并肩转向

4.5人合作走

5.5人合作

组织：

2×××××

2×××××

学生分8个小组面向老师站立

××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ×××××

1.教师口令指挥。

2.学生根据图片上的图、语言提示、探索5人6足合作跑动作要领。

3.教师给学生个别指导。

4.纠错。

5.团队展示。

6.重视学生活动安全。

1.学生开

动大脑，思

考任务卡

内容，认真

探索动作

方法、要

领。积极投

入到活动

中。

2.展示并提

问，引导学

生总结课中

堂呈现的

问题，怎么

解决问题。

3.团队在小

组合作中

一步步完

善动作要

领，体会合

作的乐趣，

4.学生练习

中精神饱

5

2

5

4

跟着音乐让进行2、3、4、5人合作体验，引导学生愿意参与多人练习，挑战困难。

学生通过探索卡自主学练，展示动作发现问题。

让学生通过学习任务卡，进行自由学练，层层递进，并在老师的引导掌握5人6足合作跑动作要领。

组织：

1.讲解比赛规

则。

2×××××

2×××××

2.口令指导。

3.比赛注意安

全。

一、放松舞组织：

蹈

1.教师示范，结二、小结

师生共同练⑧⑦⑥⑤

束

习。

④③②①

部

分

2.教师小结本

课。

3.安排学生归总结组织：

还器材。

×××××

×××××

×××××

×××××

▲

40个名牌、N床小体操垫、N床大

场体操垫、32个绑带、16张图片、N教地个小球

学器总材

结

跑

二、挑战大赛

5人6足合作跑

××××× ××××× ××××× ××××× ××××× ×××××

大

1.积极参

与，按要求

完成。

2.享受胜利

的喜悦。

满、积极性高，有走过度到跑。

4

5

游戏中提升学生团队协作能力，形成正确的竞争意识。

5年级学生对舞蹈有害羞心理，不愿意展示，韵律节奏较弱，老师带领下一起完成，使学生身心放松。

1.听要求、提示进行打击物体游戏放松练习。

2.积极参与评价。

小

4

1