第二节 篮球运动教学实录与评析

（水平三）五年级《篮球体前变向换手运球》教学设计

一、指导思想：

本课坚持以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。

二、教材分析：

体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的保护好等特点。变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。

三、学情分析：

本节课的授课对象是水平三（五年级）的学生。在教学中，根据学生的身心特点，通过游戏，激发学生学练的兴趣，让学生在快乐的环境中提高篮球控制球的能力及发展学生的手脚灵活协调素质。五年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，通过运球接力比赛来进一步提高学生运球时的节奏，从而提高运球时的动作质量。

1

四、教学目标：

1. 情感认知目标：通过教学，建立学生体前变向运球动作的概念。

2. 技术能力目标：通过学生练习，努力使90%的以上的学生基本掌握体前变向运球动作。

3. 情感目标：通过比赛活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。 五、教学内容：

（一）《体前变向换手运球》

（二）游戏：《变向运球接力》

六、教学重难点：

1.教学重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。

2.教学难点：手脚配合协调，节奏清晰。

七、场地器材：

篮球场：1个；篮球41个；呼拉圈：5个；移动音箱一台。

八、教法与学法：

根据本课教材和学生的实际，为了更好地调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，有针对性地采用了讲解示范法、游戏比赛法、评价激励法等方法来激发学生的学练兴趣。学生则以自主学练法、小组合作法、相互评价法为主要学习方式，充分考虑学生已有的知识、技能和经验，从学生的需要、兴趣、能力出发，激发学生学习、表现和参与的欲望，并提供合作学习、互相帮助的氛围。这些教学方法和评价手段充分体现了以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，学练为宗旨”的主题思想。在教学组织上能合理分组，合理分配器材场地，队伍调动少，提高学生的练

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习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互助互学的团结合作精神。

九、教学流程：

上课常规 脚步练习 球性练习 《

体前变向换手运球》 游戏《变向运球接力》 放松运动 小结下课

教学过程是学生主动构建知识，掌握技能的过程，为了达到预期目的，我把教学过程分为以下三个部分：

第一部分：准备部分（激情引趣，活跃情绪。）

1、采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运球线路被对方阻截时，我们该怎么办？①停止运球②传球③突破），激发学生学习的兴趣。

2、采用绕场慢跑，绕场运球，各种形式的熟悉球性练习。不仅起到了热身的目的，熟悉了球性，还让学生体会了按拍球的左右上方能使球右左变向的道理，为本课学习内容“体前变向换手运球”奠定了基础。

第二部分：基本部分（学习新知，发展个性。）

结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采用了由静到动，由慢到快，由分解到完整，由自练到比赛，循序渐进，环环相扣，逐层深入的教学设计思路，因此，在内容的布局上采用了原地跨步侧身护球（分解动作）——原地跨步侧身护球（自主练习）——原地上一步体前变向换手练习（分解动作）——原地上一步体前变向换手练习（自主练习）——两人一组行进间运球3-4步用体前变向换手运球练习——游戏变向运球接力（巩固提高体前变向换手运球技术）。这样的设计与安排符合学生的认知规律，学生易于接受和掌握所学知识。

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第三部分：结束部分（寓教于乐，恢复调整。）

让同学们在舒缓的音乐声中，进行全身心的放松，既达到恢复身心、消除疲劳的效果，又体现了和谐、民主的师生关系。

1.放松身心，陶冶情操。（跟着轻松活泼的音乐进行身心放松。）

2.谈谈收获，分享喜悦。（让孩子们谈收获，一起分享成功的喜悦。）

3.教师总结，布置作业。4.收拾器材，解散下课。

（老师总结，表扬激励。布置亲子作业。）

（学生收拾器材，体育委员带队回课室）

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《体育与健康课》教案

课题：篮球体前变向换手运球（第1课时）

学校：新北江小学

水平三：（五年级）

班别：五（3）班

人数：40人

执教：何志鹏

教学

1、认知目标：通过教学，建立学生体前变向运球动作的概念。 目标

2、技能目标：通过学生练习，努力使90%的以上的学生基本掌握体前变向运球动作。

3、情感目标：通过比赛活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。

教学

体前变向换手运球

内容

教学流程

上课常规--脚步练习--球性练习--《

体前变向换手运球》--游戏《变向运球接力》--放松运动 --小结下课

重点

重点：拍按球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。

难点

难点：手脚配合协调，节奏清晰。

课的

结构

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规

1.整队集合，清点人数

2.师生问好，安排见习生

3.宣布本节课的内容

4.提出要求

二、常规热身

1、绕篮球场跑

2、脚步练习

（1）双脚快速向前向后跳

（2）双脚快速向左向右跳

三、球性练习

1.手指、手腕拨球

2.球绕颈部、腰部交换球

3.高低运球

4.交叉运球

5.两人一组面对面直线运球，相遇时互相拍掌。

教学活动

教师活动：

1.提前到场。

2.宣布教学目标与内容。

3.提出相关要求。

学生活动：

1.积极响应。

2.稍息、认真听讲。

3.明确学习目标和要求。

教师活动：

1．动作示范、语言提示。

2.带领学生做好练习过渡并及时评价。

1.引导学生进行训练

2.讲解、示范并组织学生练习

3.提示学生听哨音练习并参与学生练习。

组织与要求

时间

1.学生按要求集合，清点人数，向老2”

师报告。

2.认真听讲本课的内容。

要求做到：快、静、齐

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

3’

○○○○○○○○○○

▲

“○”代表学生，“▲”代表老师

1.脚步练习和球性练习形如下图：

5’

1.要求：体会两手交换时，按拍球的部位要求,体会变向时按拍球的部位。控制好球，左右手交换，体会使球改变方向的方法，动作舒展、活动充分。

2.组织：相互学习，教师一边巡视，一边纠正同学们的动作。

3.指挥学生进行练习，加以辅导，集体纠正错误。

4.主动参与练习，积极练习体会动作

5

基

本

部

分

四、学习体前变向运球

1.

原地运球做体前变

向换手运球技术。

2.

行进间体前变向换手运球技术。

五、拓展练习

1、变向运球接力

游戏规则：

把班分成10组，每组4人。相隔4米站在篮球场上如图。第一个学生利用换手变向运球过三个同学回到自己位置接着第二个学生出发(担当杆的同学在原地高抬腿和脚步练习)，直两个回合全队完成为止，时间短的为胜。

最后三组奖励（深蹲20个）。

1、课堂小结

2、整理放松

3、收整器材

1示范引入命名动作讲解动作作用，讲解动作重点和难点，慢动作、变换方向示范。

2．组织学生模仿练习变向换手动作，及时纠正错误动作。

3.组织学生持球进行完整动作练习。

1.

教师讲解比赛要求、方法，引导学生练习。

2.教师结合学生示范，讲解游戏练习方法与规则。

3.组织学生分组练习。 4.体会体前变向换手运球动作，加强组内团结协作与交流

1、教师总结

2、教师领做放松操

3、安排收整器材

要求：1.两人一组，小组帮助练习，教师一边巡视，一边纠正同学们的动作。

2.学生通过练习发现问题，相互探讨解决、相互帮助鼓励、团结协作。

学生练习如下图：

○

○

○

○

○

○

○

1变向运球接力比赛如下图：

1.学生听清练习方法、规则与行进路线，积极参与练习

2.培养同学们团结精神，勇于创新和展示自我的能力。

1、认真听老师的评价

2、认真做放松操

3、体育委员组织收整器材

15’

10’

结

束

部

分

5’

场地

篮球场

器材

篮球41个

安全提示：1.安排见习生。2.准备活动要充分做开。

运动负荷预测数据

平均脉搏：130-135次/min 练习密度：55% 强度指数：1.7左右

课后

反思

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