资料摘要
《篮球—运球（原地—行进间）》教学设计谢七小宋堂善一．指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，根据学生心理和心理特点，通过多种练习手段激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在“玩”中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力和合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。二．
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第二节 篮球运动教学内容
未知
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关键词：第二节 篮球运动教学内容
正文
《篮球—运球（原地—行进间）》教学设计
谢七小
宋堂善
一．
指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，根据学生心理和心理特点，通过多种练习手段激发学生参与体育活动的兴趣，让学生在“玩”中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力和合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。
二．
组织方法：
教法：充分运用启发式教学法，讲解法，游戏法和快乐教学法，引导学生对运球技术进行探究性的学习，学生的自学自练，小组学习与比赛相结合，培养学生的运动能力，组织能力及观察评价能力，力求体现以老师为主导，学生为主体思想。
学法：采取了自主学习，探究学习和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与学习，提高学生的主动性。
三．
设计思路
1. 激发兴趣，自主学练。
通过传递球游戏，激发学生兴趣，提高合作意识。教师用生动语言导入下一环节练习—“和球交朋友”让学生了解熟悉它的特点及运球要领。在学生自主学习练习过程中，教师创造宽松民主氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼，如：左右手交替运球等，使学生体验锻炼乐趣。
2. 建立师生互动课堂，合作锻炼，提高能力。
教学中，利用游戏和竞赛方式提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣，游戏不仅可以全面锻炼学生身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合体精神，使学生通过个人努力和同伴进行协作，克服困难完成任务，体验成功乐趣。
3. 放松调整，愉悦身心。
师生同做放松操，小结时多表扬学生的进步，为他们的努力加油，让学生身心愉悦。
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