木偶的步态舞获奖说课稿.pdf

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关键词：木偶的步态舞获奖说课稿

教学目标

1、聆听《木偶的步态舞》进行即兴编创表演，体验音乐表达的童趣。

2、即兴节奏问答的创作活动，培养学生的创作能力。

教学重点为《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣

教学难点动作与音乐节拍吻合

教学模式：激趣—感悟—表现

教学准备

录音机、木偶

教学过程一、师生问好

二、表演《木偶的步态舞》

1.形象导入。

(1)师问：你们看过木偶戏吗?谁玩过木偶?哪位同学来模仿一下木偶的动作、木偶的走路? 生：自由即兴模仿。

教师轻声地播放《木偶的步态舞》作为背景音乐衬托。当有的学生能合着音乐的节拍走路时，教师应及时给予表扬。

(2)师：谁能用语言来描述一下木偶的形象? 生：(活泼、可爱、滑稽、动作机械……

教学意图：激趣导学，初步感受音乐形象。

2.聆听《木偶的步态舞》。

(1)出示课题

(2)欣赏第一部分音乐

生：在安静听音乐的前提下，可以在座位上边听音乐边做无声的动作及脸部的表情。

(3)再次听第一部分

学生可离开座位，走合拍的步子，及做身体动作，还应保持安静，能边听边即兴表演，互相不必语言交流。教师也同时加入学生的行列。

(4)聆听第二部分音乐，要求合着音乐的节拍走路。

(5)比较：第一部分与第二部分在速度上有什么变化?表现了木偶的怎样形象? 教学意图：分段初步感受音乐变化，进行实践表演，提高学生音乐表现力。

3.完整地聆听《木偶步态舞》。

师：把第一、二、三部分的动作有变化地进行表演，看谁做得最好?尤其是“步态”要做得与音乐相吻合。

生：安静地边听音乐边根据音乐的发展变化即兴地做各人的模拟木偶的动作。教学意图：完整感受音乐带给我们的无穷童趣与乐趣。作业设计:把学会的歌曲和小伙伴一起唱一唱

板书设计：

课后反思

木偶步态舞

可爱

滑稽

木偶的步态舞获奖说课稿