春雨优质课教案设计

教学课题

春雨

1 课时

课型

唱歌课

1、轻声高位置，带着活泼快乐地情绪来演唱歌曲，掌握歌曲的风格、节奏、旋律。

教学目标

2、自己动脑筋编创舞蹈，能在演唱歌曲的同时也能完成舞蹈。

3、通过学习歌曲，感受春天，感受大自然的美。

教学重点

完整有感情的演唱歌曲

教学难点

自己编创歌词和编创舞蹈，能歌舞同时表演。

教学具

准备

钢琴、课件、电脑、投影仪、双响筒

活 动

内 容

一、师生问好

（一分钟）

二、导入

（三分钟）

）

活 动 方 式

教 师

师生问好

同学们，寒冷的冬天渐渐离开，迎来了? 请闭上眼睛，静静等待春姑娘的来临。播放音乐

师跳一段春天的舞蹈

孩子们，你们见到春姑娘了吗? 是的，春姑娘渐渐的走到了我们的身边，大家能说一说你听到了春天的哪些脚步声？

看来同学们平时观察都十分的仔细，春天已经悄悄来到了我们身边。

今天，老师带领大家听一听春雨的声音

学 生

师生问好

春天

生闭上眼睛，听到音乐后睁开眼睛，静静聆听音乐，欣赏舞蹈

见到了

春风，沙沙沙

小溪，哗哗哗

小鸟，喳喳喳

春雨，滴答滴答

闭上眼睛静静聆听，用心去感受，小手轻轻打节奏

设 计

意 图

吸引孩子的目光，提高孩子们的学习兴趣，在舞蹈和音乐中感受春天，对后面的课程学习不会感到太枯燥

孩子们说出对春天的声音，为后面的学习做铺垫，也让他们感受春天的美好。

教学过程

三、欣赏歌曲

（三分钟）

四、歌曲学习

1、朗读歌词

（六分钟）

2、再次欣赏（两分她带来了什么呢？

接下来，老师要带领大家来听一听春雨的声音

播放歌曲《春雨》

听过之后，同学们说一说活泼的、快乐的、有趣的

这首歌曲的风格是？

你听见的春雨的声音是什滴答滴答的

么样的？

同学们回答得非常棒，接静静欣赏音乐，轻声哼唱，下来我们再来听一遍，可并手划拍。

以轻轻的哼，听后请告诉种子想发芽

老师，下雨了，种子说? 梨树想开花

梨树说？麦苗说？孩子麦苗想长大

说？（用小附点的节奏问）

孩子想种瓜

师带生有节奏的朗读

歌词，在“下小雨啦”用生跟师一起有节奏的沙槌拍节奏，其他歌词部朗读歌词。小手跟着老师拍节奏

分用双响筒敲节奏。（注

意提醒孩子用轻声高位置

的声音来朗读。）

在课本中有空格，同 生创编歌词

学们看见了吗?老师给大家

一分钟的时间想一想，我

们来创编两句歌词。我们生独自朗读一遍两段把这首歌曲改成了两段歌的歌词

词。

师用小乐器敲节奏

轻声跟声范唱一起唱并加上拍手节奏。

在学习歌曲前，先让学生去用心倾听歌曲，熟悉歌曲，了解歌曲歌词。

熟悉歌词，熟悉节奏

创编歌词，提高孩子的想象力，创造力

在已经听过两遍歌曲，朗读了歌词的

钟）

3、模唱

（五分钟）

4、完整演唱（五分钟）

五、自编舞蹈

（十分钟）

六、歌舞表演（五分钟）

第二遍欣赏请同学们轻跟声范唱一起轻声唱

师弹单音

（在错误的音准和节奏上要进行纠正，提醒学生用轻声高位置的声音来演唱并带上笑容。）

师钢琴伴奏

播放伴奏

老师在上课前扮演了春姑娘，现在同学们也来扮演春姑娘，听着音乐自由舞蹈吧。

播放音乐

老师来把同学们的舞蹈综合起来，一起完成一段春雨的舞蹈。

师播放音乐，同学生一起舞蹈

师钢琴伴奏

生跟着钢琴模唱

节奏感较好的同学用双响筒在“滴答滴答滴答滴答”歌词部分敲节奏，拿沙槌的同学只在“下小雨啦”这部分歌词伴奏。

生带上笑容，带上活泼，快乐的情绪来完整演唱歌曲。

全班完整有感情的演唱。（抽个别同学用双响筒和沙槌伴奏）

生自由舞蹈

从第一句歌词开始，生发挥自己的想象，独自创作。

生一边唱歌，一边完成舞蹈

A组同学上台表演舞蹈

B组同学唱歌

情况下，学生已经比较熟悉歌曲，可以轻声跟唱。

拿着小乐器，孩子们会比较兴奋，注意力比较集中

用比赛的形式提高学生学习兴趣，能更快的去记牢歌曲的旋律。

自编舞蹈，提高孩子的编创能力和想象能力

七、课堂小结

（半分钟）

本节课我们感受到了春雨的到来，其实春天无处不在，只要孩子们有心，随时都能找到春姑娘的足迹。

C组同学小乐器伴奏

板书设计

春雨

歌曲风格：活泼的、有趣的、快乐的