请你唱个歌吧教学内容概述

《请你唱首歌吧》教学设计

梅州市五华县郭田镇第一小学

严慧萍

教学内容：歌曲《请你唱首歌吧》

教学目的：1、通过学习歌曲，认识顿音记号，了解其作用，并准确运用到歌曲演唱中。

2、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。

教学重点：正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》

教学难点：认识并掌握顿音记号的作用与唱法。

教学准备：

多媒体

钢琴

教学过程：

一、组织教学

1、音乐律动

：《小动物唱歌》

二、认识“森林音乐会小歌手”-----小杜鹃

1、导入：小朋友，你们知道森林音乐会最会唱歌的是哪个小动物吗？那让我们掌声欢迎她的到来。

2、学生热烈欢迎。

3、师：让我听听小杜鹃优美的声音。听完之后，声音有什么特点呢？

三、学唱杜鹃

1、师模仿小鸟叫“咕咕、咕咕”。

2、学生回答是什么小鸟的叫声：布谷鸟。

3、介绍布谷鸟：刚才老师模仿的小鸟叫杜鹃，也就是我们小朋友猜到的布谷鸟，因为它的叫声很有特点，“咕咕咕咕”，好像在提醒农民伯伯赶快播种谷子了，所以人们也把它称作布谷鸟，很有趣。杜鹃是一种，听到它的叫声，我们就知道春天来了。在这样美丽的春天，怎么能缺少了小杜鹃的身影呢，我们一起来学一学。

4、学生模仿杜鹃叫声“咕咕咕咕”。

5、师：小杜鹃有特色的叫声吸引了音乐家，我们的音乐家创作了音乐旋律来表现小杜鹃，我们听听，像不像？

6、师弹奏两条旋律。

7、提问：请你再听一遍，听到最像的地方举手告诉张老师。

8、师再次弹奏旋律学生辨别并举手表示。

9、出示乐句，分析旋律中的音符：音名2、1、5和一个休止符。

10、学生学唱歌谱。

11、提问：那么我们能不能唱的时候表现出小杜鹃清脆而有弹性的叫声呢？小朋友你能唱出来吗？

12、学生按要求唱歌谱

13、介绍顿音记号。

14、学生练习顿音记号。

15、学生用“咕咕”唱词。

16、师：非常好，音乐家表现的小杜鹃好像叫了两次，这两次的叫声相同吗？是什么地方不一样呢？对，一句声音位置高，一句声音位置低。

17、听音游戏：现在老师来和你们做个游戏，老师再来把这两句表现小杜鹃的旋律弹一遍。如果你听到的是叫声是比较较高的，就请你把小翅膀飞到头顶，如果听到低的叫声，请你停好小翅膀在身后。看看小朋友能不能准确听出来。

18、学生听音乐辨别高低再次唱谱。

四、歌曲学习

1、导入：今天我们就来学习一首表现杜鹃的歌曲。我们一起来听一听，歌曲的情绪怎样，几拍子的？

2、学生听音乐辨节拍并回答：三拍子的。

3、学生模仿鸟飞的动作感受三拍子韵律。

4、提问：你听到熟悉的旋律了吗，小杜鹃有没有为我们唱歌？

5、出示乐句：这两句就是小杜鹃的歌声，我们读一读歌词。

6、学生读两句歌词，并学唱歌词。

7、出示歌词：学生读一读完整的歌词。

8、提出要求：歌谱中还有两句歌词还没有填上，请小朋友来把这些歌词准确的填进去。

9、学生读前两句歌词，思考用选择第几句旋律更能表现我们邀请小杜鹃唱歌时的迫切心情？

10、出示完整歌谱：学生再读歌词，指导学生读出感情。

11、学生唱歌曲。

12、纠正学生不足之处，学生改正。

13、学生唱出歌曲欢快的情绪。

五、创编表演

1.小互动游戏：找出对应小动物的声音。

2.选择一个你喜欢的小动物，试着改变这首歌曲并表演。

六、结束课堂

七．教学反思：

本堂课我的主要教学内容是欣赏《杜鹃圆舞曲》，学唱《请你唱个歌吧》。以猜“春”字的字谜为导入，跟老师律动《春天来了》，激发了学生的学习兴趣，《杜鹃圆舞曲》的欣赏主要是让学生充分感受三拍子舞曲的特点，所以我采用了分段听辨各部分不同的情绪，然后以小组比赛的形式对每部分加以不同的动作表现，这样不仅提高了学生们的兴趣，而且还培养了他们想象力，孩子们在欢乐中学到了东西，很开心！《请你唱歌个吧》的学唱，难点在于顿音的演唱，对此，我引导学生们联想杜鹃的叫声，“咕咕”是断开的，由此学生在演唱的过程中就会注意到该地方，后面音乐表现一环节，我让他们即兴邀请别的小动物来唱歌，他们想出了“布谷鸟、、小花猫、小青蛙……”让我惊喜的是，他们还能够随着伴奏唱出自己所邀请的小动物的叫声！但是如果再声音上在略加一些处理，我相信效果会更好的！