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唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》优秀说课稿｜教案在线预览

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正文

《小小雨点》教学设计

教材分析：歌曲《小小雨点》是一首根据童谣创作的活泼欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。歌曲为 2/4 拍，大调式，一段体结构。歌曲节奏密集，旋律欢快，充满活力，描绘了小雨点从天空落下时，“花朵”与“鱼儿”兴高采烈的情绪，表现了孩子们热爱大自然，热爱生活的愉快心情。

学情分析：

一年级学生性格活泼开朗，模仿力强，想象力丰富。对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望。通过半年的音乐学习，对音乐课有一定全面的认识和了解，知识掌握比较快。本学期要适当提高知识学习深度，并保持学生学习的积极性，培养孩子们的音乐能力。

教学目标：1、能用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小小雨点》，用歌声表达愉悦的情绪。

2、能运用自制打击乐器为歌曲伴奏，培养孩子们创新能力。

3、通过聆听、演唱、表演等音乐活动，激发学生对自然对生活的热爱。

教学重点：用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲《小小雨点》

教学难点：运用自制打击乐器为歌曲伴奏

关

键：多次聆听

教学方法：听唱法

教学准备：电子琴

打击乐器

教学过程：

一、

创设情境

1、师生音乐问好

2、律动《校园多美好》

二、

节奏训练

师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？

师：春天来了，大地发生了哪些变化？

师：同学们说的真好，现在让我们闭上眼睛感受一下美丽的春天（教师播放下雨声）

师：下面一起和老师用“沙沙”声音模仿

2/4 × ×| ×× ×× |×

–| 师：让我们用动作表现一下，和着音乐一起感受一下小雨吧

三、

律动熟悉旋律

教师带领学生跟着《小小雨点》伴奏音乐进行律动。

四、

学唱歌曲

师：同学们，大自然中谁最喜欢小雨点？今天有两个小朋友他们也喜欢小雨点，它们呀喝到了小雨点正在欢快地唱歌呢，你听。

1、初听

师：这就是我们今天要学习的一首新歌《小小雨点》

谁喝到了小雨点呢？听老师读一读。

2、读歌词

教师响板伴奏

师：请同学们再认真听一听，感受一下歌曲的情绪，可以用表情告诉老师。

3、复听

师：谁来说说歌曲的情绪？

师：大家回答的真棒。这首歌是2/4拍，强弱规律是强弱。我们用拍手表示强，拍腿表示弱。下面跟音乐一起来。

4、再听（拍手，拍腿）

5、跟音乐小声唱

6、跟琴唱第一段，找出旋律的不同

7、填词唱第二段

8、以不同形式演唱

9、歌曲处理：有了小雨点的滋润，花儿，鱼儿的心情怎样？

我们应该用什么样的心情唱这首歌呢？那声音应该怎样？

10、师：让我们用活泼、跳跃的声音完整的演唱

11、找生唱

五、

体验创新

师：花儿、鱼儿有了小雨点的滋润可开心了，你能用动作表现吗？

1、教师启发，学生创编

2、跟音乐律动

3、用自制打击乐器为歌曲伴奏

六、

总结

师：通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，你们像一颗春天的小苗，希望在老师和父母的关爱下茁壮成长。

教学反思：1、本课体现了以音乐审美为核心的基本理念。教师通过创设学生感兴趣的情境，让孩子们在一系列的音乐活动中感受音乐的美，体验音乐的美，参与美的音乐实践活动。

2、教学中培养了学生的创新意识和创造能力，教师设计了歌表演和自制打击乐器伴奏环节，学生充分发挥想象，情绪高涨、思维活跃、积极主动。

资料摘要

唱一唱《小小雨点》《竹子冒尖尖》优秀说课稿