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唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：唱一唱《一双小�…教学评价实录

正文

课题:《快乐的小木匠》

年级：

一

学科：音乐

单元：

任课教师：田卫疆

授课时间

4月 13 日

本课总课时安排

1 第 1 课时

教学目标：1. 用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。

2．通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。

教学重难点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。

教学难点：“5

6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。

教学准备：

教学过程（主要教学环节、教法、学法）

修改批注

一．情景导入

师：今天老师要到森林里的小熊猫家去做客，你们愿意一起去吗？

生：愿意！

师：小熊猫是森林里的小木匠，它做出来的家具既漂亮又牢固。所以小动物们都爱找它做家具。大家想不想认识小熊猫，和小熊猫做朋友？

二．新授

1 节奏训练

师：小熊猫和大家问好了！

（1）X X

X XX│

X X

X X│

X X

| 我是

快乐的

小木

匠，

我们来做

好朋

友。

师：我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的话吗？

生：

X X

X XX │

X X

X |

X X

X X│

X X

| 我是

快乐的

小朋

友，

我们

来做

好朋

友。

2 感受歌曲

师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！干起活来更起劲了。你们愿意帮忙吗？

生：愿意！

师：你知道有哪些木匠活吗？

生：刨木头、锯木头、钉钉子……

师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！（播放《快乐的小木匠》第1遍）

师：刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲，像个真正的小木匠，现在我们请这些小木匠上来表演，其他小朋友在下面跟着一起做。（播放《快乐的小木匠》第2遍）

师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，高兴的不禁唱起歌来。听！它唱了些什么？（播放《快乐的小木匠》第3遍）

师：让我们再来听听，它还唱了些什么？（播放《快乐的小木匠》第4遍）

3 学唱歌曲

师：大家想不想学这首歌？

生：想！

（1）、师范唱第一段，生跟着一起轻轻哼唱

师生接口唱

师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”，生“刨花飞”

师“沙沙沙沙大锯响”，生“大锯响”

师“我是快乐的小木匠”，生“小木匠”

最后一句一起唱

师生互换接口唱

（2）、请学生齐读第二段歌词

生跟琴试唱第二段（师指出不足之处加以范唱）

生完整演唱第二段

（3）、请一位学生读第三段歌词（师纠正其读错的字）

生演唱第三段

（4）、生完整的演唱全曲

4 歌曲处理

（1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法？为什么？

（第一遍

速度缓慢，有气无力）

（第二遍

速度稍快，活泼欢快）

（2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。（学生有感情的演唱歌曲）

（3）师：大家能不能边唱边表演呢？

生：能！（学生边唱边表演）

三．小结

师：小木匠和小铁匠们通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具和牢固的铁器。小朋友们要向他们学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！

板书设计

由于本节课内容多，生怕完成不了，所以，当学生能达教学后记

到老师的要求时，没有时间给以及时的表扬、鼓励。一个环节一个环节地往下进行，学生、老师忙得不亦乐乎，草率结束了全课程，更没时间去评价了。

资料摘要

唱一唱《一双小手》《快乐的小木匠》教学评价实录