编创与活动教学目标

《柳树姑娘》教学设计

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学准备：钢琴、铃鼓、头饰、多媒体课件

教学过程：

一、猜谜语导入 1、师生问好歌

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。小姑娘，本事大，

江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，

风儿帮她梳头发。

二、请柳树

1、唤柳树

（情境创设）：师：不知不觉中，已经到了夏天，经过春风吹拂的柳树更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！

师带领学生一起呼唤：柳

·树

姑︱娘—

— 柳

·树

姑︱娘—

—

柳

·树

姑︱娘—

—

我来啦 柳

·树

姑︱娘—

—

我来啦

2、迎柳树

师：千呼万唤我们的柳树姑娘终于出来了，让我们一起听一听歌曲的柳树姑娘带给大家怎样的感受，她又是一位什么样的姑娘？

听范唱，感受歌曲。提问并总结唱歌情绪：优美，轻柔。

3.

教师范唱

三

、感受节拍强弱规律并练习

1、4/3拍强弱规律 强弱弱

2、用不同方式练习

3、跟范唱用“lu”哼唱

四、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

（1）

指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？

（2）

师按节奏念

师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

（3）

老师按节奏念和生齐念

五、

唱柳树——歌曲教学

（1）再感受歌曲

（2）学唱整曲

（3）学生自己指出哪个部分唱得不好并加强练习

六、音乐记号练习

1、渐强记号的学习

2、顿音记号的练习：黑三角小又小，唱得轻巧短又跳。

七、二声部教学

（1）柳树姑娘的小伙伴也来了，我们听听她在唱什么

生听二重唱范唱

（2）用“啦”唱二声部

师：小伙伴唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）

生唱第二声部（原唱）

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

六、舞柳树

1、给喜欢的歌词加动作

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说）

2、自由组合表演师巡视

师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！

3、指名展示（奖励柳树头饰）

4、集体表演

七、课堂小结

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。

课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。）

板书设计

柳树姑娘

优美 轻柔

4/3拍 强

弱

弱

顿音记号

仙台镇中心小学

孙梦琳

2018.4.18