三 亲密的学习伙伴第一课时评课稿

《亲密的学习伙伴》

教学目标：

（一）知识目标

知道学习用品的来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。

（二）能力目标

爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

（三）情感、态度与价值观目标

激发学生对学习用品的爱惜之情。

教学重点：

使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

教学难点：

使学生指导为什么要爱惜学习用品。

教学过程：

老师：同学们，大家喜欢猜谜语吗？老师这里有一些谜语，咱们一起猜一猜吧？

学生：（略）

老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？

学生：（略）

老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？

学生：（略）

老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用

品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡）

【导入新课】

一、学习的好伙伴（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第十页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？

学生：（略）

老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。（过渡）

二、爱惜学习用品（板书）

师：（出示课件：一本带着哭声的书本）小朋友，你们听，那是谁在哭呀？

生：（齐答）书本。

师：（课件继续演示：书本（很伤心的样子）你们看我的脸多脏呀，几个角都翘起来了，身体受伤了，外衣撕破了，呜呜呜――――我的小主人，他一点都不爱护我。）

师：这本书哭得好伤心，小朋友你们劝劝他，叫它不要哭了！（学生各抒己见）

生1：课本朋友，你不要哭了，我会给你穿一件漂亮的外衣的。

生2：我要把你脸上的脏东西擦掉。

生3：我有胶水，我帮你把坏掉的地方修好。

生4：把翘起来的地方压一压。

生5：你的主人太不爱护你了，我们一定批评他。

师：小朋友们，你们说的太好了，我们现在就动手吧。

学生将书包里的课本都拿出来，两个人之间互相检查，互相指出，协助修补课本上破损的地方，擦去乱涂乱画上去的字迹画迹等，然后进行交流展示。

（课件演示：字典焕然一新边笑边答：真是太谢谢你们了，我变漂亮了。（换表情））

生齐答：好。

老师：下面一起欣赏部分学习用品的制作过程“造纸过程”和“铅笔是如何生产出来的。

老师：从这两段视频中中，我们可以看到，每一个练习本都是要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。同时也是保护我们地球的资源。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？

老师：是的，其它学习用品和练习本一样，都来之不易，我们都应该爱惜他们。下面我们大家讨论一下，用过的练习本还可以干什么用呢？

学生：（略）

老师：旧的练习本我们可以送到回收站，做简单的手工，练习毛笔字的练习本，用本子的背面进行数学题验算等等。爱惜学习用品

还需要我们落实到实际行动中，下面我们看这几个同学的做法好不好？为什么？（过渡）

三、说一说

老师：大家打开课本第十一页，我们看图中的同学在做什么？他们

是怎么对待学习用品的，这样做好吗？为什么？大家可以分组

讨论一下，然后说一说？

学生：（略）

老师：经过大家讨论，我们知道了：书包用脏了，及时清洗；领到新书后给这些书包上书皮；把用过的废纸送到回收站，这三种做法都是好的，因为他们非常爱惜学习用品。而撕作业本叠飞机则是错误的、不爱惜学习用品的做法。

老师：大家平时是怎么做的呢？

学生：（略）

（最后，带领同学们一起读儿歌“书本文具我爱你。就像爱护我自己。我愿变成

保护伞，每天每天爱护你”）

四、本节课的收获