歌曲《玩具进行曲》名师教学视频（文字实录）

《玩具进行曲》

广州市番禺区石碁镇中心小学

黄薇

教学内容

1.花城版第三册第5课歌曲: 《玩具进行曲》

2.拓展：歌词的创编

教学目标

1、随音乐学会用稳定、有力、干净的声音学会唱《玩具进行曲》

2、学会大鼓、铃鼓的敲击方法，并为《玩具进行曲》伴奏

3、积极参与本课的评价活动，发表自己的意见，与大家一起分享

4、歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩

具们可爱的形象。

教学重点、难点

1.以"游戏乐"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。

2. 能随音乐击拍二拍子的强弱规律,用打击乐器为《玩具进行曲》伴奏。

3.鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。

教学方法：听唱法

学

习

法：创编、表演

教学准备：课件、琴、音响、大鼓、铃鼓、玩具

教学过程

一、情境导入：

1、语言导入

师：（手拿玩具）小朋友们，你们有没有发现今天我们的教室和以前有什么不一样吗？

生：

师：大家观察得真仔细。昨天，老师收到玩具王国的国王送来的请柬，他邀请我们到玩具王国参加他们的音乐会，大家想去吗？

生：

师：看，国王派来洋娃娃来接大家了，我们一起出发吧！（课件视频）

2、走一走：放音乐《玩具进行曲》

在音乐声中学生自由做动作,

扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。

二、引导掌握

1、对暗号

师生来到王国的门口，碰上了熊守卫（课件出示）

熊守卫：站住，你们想到哪里去？

生：

熊守卫：那你们必须对上我的暗号才能进入王宫。

小熊：我这里有一件乐器，请大家想想它的名字，并模仿它的声音。

生：

师：大家想一想你的身边有哪些东西发出的声音象大鼓？赶快找一找，

敲一敲。

小熊：这里还有一道节奏，哪位小朋友来试试？（为音乐伴奏）

师：你真聪明，帮大家度过了一道难关！（另一样乐器同上）

小熊：你们真棒，顺利对上了暗号，请进吧！

2、听赏感受

洋娃娃带领大家来到王宫内，传达国王的旨意：请大家听一听音乐，并说说你们什么时候曾经听过这首歌？

生：

洋娃娃：大家回答得真好。刚才你们听到的是我们玩具王国的国歌，国王要求你们必须学会这首歌才能参加玩具音乐会，你们有没有信心学会这首歌呢？

生：

3、比一比：随的耳朵最灵

（1）、放录音读歌词，读完后录音停，请学生说说都听到了什么？

（2）、学生跟读歌词

4、游戏：录音电话

（1）放录音唱歌词：“嘀哒哒，嘀哒哒吹起小喇叭”

一句听完录音停，学生扮演录音电话，教师假装按电话键，学生就把刚才听到的歌词读出来。后面歌词的学习同上。

（2）看图片唱歌词：“嘀哒哒，嘀哒哒吹起小喇叭”“小玩具的进行曲，嘀嘀哒” “木偶的个儿呀都是一般高”

“小狗小马也在一起嘀嘀哒”

（3）看图片师生分句接唱（边唱边做动作“走步”完成）

师：嘀哒哒，嘀哒哒

生：吹起小喇叭

师：小玩具的进行曲

生：嘀嘀哒师：木偶的个儿呀

生：都是一般高

师：小狗小马也在一起

生：嘀嘀哒

（4）学生看图片唱歌、表演。（可模仿教师动作，也可自编动作）

（5）学生边唱歌边表演（可以表演动作，也可以用乐器伴奏）

师：同学们唱的棒级了，表演得也很好。这首歌要是能用打击乐器伴奏，我相信会更好的，我们来试一试，好吗？

生：

师：哪些小朋友来当小歌星？你们边唱边表演；大鼓手、铃鼓手，你们边敲边唱，我们一起随着音乐唱起来、敲起来！

参加表演的学生，每人获得一张“小卡片”图片作为奖励。

七．"小小音乐家"（创编歌词）

国王：大家已经学会了玩具国的国歌，现在就请你们参加玩具音乐会吧！（根据各个同学得到的不同“小卡片”图片，张贴在黑板上，学生自己创编歌曲，分成各个小组进行创编歌曲比赛）

如；滴滴哒，滴滴哒。吹起小喇叭，小士兵的进行曲滴滴哒。小熊的个儿呀都是一般高，小鸡小鸭也在一起滴滴哒。 五、小结： 国王：小朋友们，你们的歌声真好听，欢迎你们下次再来“玩具王国”作客，再见！

师：谢谢你们的热情招待，再见！小朋友们现在让我们高高兴兴的唱着《玩具进行曲》离开玩具王国吧！ 生：边唱歌边表演地走出教室。