唱游《学我做》名师教学视频（文字实录）

《剪羊毛》

阜南一小 张俊

教学目标：

1、能够基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，表现歌曲的情绪，并能用自编的舞蹈和动作表现歌曲内容。

2、通过学唱歌曲使学生进一步体验到劳动的乐趣。

教学重难点：

1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

2、创编合适的舞蹈动作，表现歌曲的内容。

教学准备：

有关澳大利亚、歌曲录音资料。

教学过程：

（一）师生问好

1.创设情境。

2.猜谜语

3.播放歌曲介绍澳大利亚

（二）学唱歌曲《剪羊毛》。

1、学习旋律。

师：欢快的歌声把我们带到了牧场上那别开生面的剪羊毛大赛中。让我们一起加入其中吧。老师先来试一试。呀！这里藏着一段优美的旋律呢。我来唱一唱……

分别请一、二、三、四组同学“剪羊毛”，唱一唱里面藏着的乐句。 师：这些优美的乐句可以组成一首动听的乐曲，让我们一起来听一听吧。 师：其实呀，这就是刚才牧民们一边剪羊毛，一边愉快歌唱的旋律，也就是我们今天要学习的歌曲《剪羊毛》的乐谱。现在，请听老师范唱一遍。

歌曲听完了，同学们你们想学吗？ 2、学唱第一段歌词：

3、和老师按节奏读歌词。

4、播放歌曲录音第一段。

5、用琴把歌曲速度放慢一倍，指导学生用“lu”模唱旋律感受旋律音高。

6、老师唱第一段旋律，学生唱词，重点解决第四乐句（老师跟琴伴奏）。

7、和老师琴伴奏完整的把第一段唱一遍。

8、唱谱。

9、师：下面，老师想让同学们为第一段的第二部分用打击乐伴奏，请同学们把乐器拿起来，想一想，你手中的乐器该用哪种伴奏型配伴奏呢？

生：为第二部分伴奏。

10、师：提问讨论结果。

11、师：同学们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这样一些词语？剪羊毛工人为什么要剪羊毛呢？心情是怎样的呢？

生带问题自学第二段歌词：

12、播放歌曲第二段。

生：学生小声跟唱。

13、老师唱第二段旋律，学生唱词。

14、和老师琴伴奏，唱歌词。

生：学习第二段。

15、请同学们随着录音把第二段演唱一遍。

生：唱到第二部分时，打击乐伴奏。

16、学生完整演唱歌曲。

17、师：歌曲表达了牧民们怎样的心情呢？

师小结：同学们讲得都很好，这首歌不仅表现了牧民们愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面。同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的感情，用欢快的声音把歌曲再来唱一唱。

这是一首澳大利亚流传颇广的民歌。澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描写了一个怎样的场景呢？（澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。）歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲。（学生分组讨论）比如说“白云、冬雪、丝棉”来比喻羊毛，把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄，非常的有意思。

18、那你会剪羊毛吗？你看见过剪羊毛吗？请你来试试。

（三）创编舞蹈动作表现歌曲。

1.请同学上台展示自己学到的舞蹈动作，和同学交流。老师创编一段动作，请学生续编动作。

2.选一到二组上台表演展示，同学评价鼓励。

（四）课后小结。

同学们，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦的心情真值得我们每一个小朋友学习！让我们再次唱起歌跳起舞吧！