资料摘要
活动目标：1、通过比较认识十六分音符（时值、读法等）2、在游戏情境中，萌发参加乐理活动的兴趣。重点难点：16分音符的拍打与运用。活动过程：一、引出十六分音符1、新年老人驾着马车出发了，听听他马车上的铃铛是怎么为音乐伴奏的。（教师用十六分音副符为乐曲伴奏）2、你们愿意跟新年老人一起打吗？请幼儿跟打二、
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■XXXX优秀教案案例
未知
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关键词：■XXXX优秀教案案例
正文
活动目标：
1、通过比较认识十六分音符（时值、读法等）
2、在游戏情境中，萌发参加乐理活动的兴趣。
重点难点：
16分音符的拍打与运用。
活动过程：
一、引出十六分音符
1、新年老人驾着马车出发了，听听他马车上的铃铛是怎么为音乐伴奏的。（教师用十六分音副符为乐曲伴奏）
2、你们愿意跟新年老人一起打吗？请幼儿跟打
二、
认识十六分音符
1、这个节奏好快啊，比八分音符还要快，是什么音符啊？
2、对了，是十六分音符（出示卡片）
3、比较八分与十六分音符
不同：外形上的不同，一条符尾和两条符尾
八分音符一拍有两个，十六分音符有四个。十六分音时值短，所以快。
4、读法：八分音符怎么读？十六分的读法与串铃的声音很象，读RIRIRIRI。
请幼儿读。新年老人的礼物发到谁手里，谁就将这个节奏边读边打出来。
5、音符歌
三、
十六分音符的运用
1、游戏1：礼物送给谁？
请幼儿将1、2、3号任意礼物盒上的节奏打出。（先全体打一遍）
2、游戏2：听听找找
听旋律，找出十六分音在哪个小节
将视唱唱一遍
3、游戏3：乘着马车去旅行
用3把贴有音符的小椅子做马车头，幼儿每人发一张车票，对号上马车，将自己的节奏打一遍。
跟音乐将自己马车上的节奏打出来，马车就能出发了。
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