停球名师教学实录

高中《足球脚内侧踢球》教学案例

泽州一中

王前

一、课的设计

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”体地位形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣、强调在教学中以学生为主体、改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式。使学生学会学习、乐于学习、主动学习。通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说备课是上好课的关键深入学习新的课程标准和教学理念钻研好教材是备好课的前提。

因此我先对教材进行分析。

二、教材分析

踢球是足球运动的主要特征是足球技术中最重要的技术、是队员之间相互联系的重要途径、、对培养学生积极、进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时通过对脚内侧踢球的学习还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

三、学情分析

本次授课是面对高一年级学生经过几年的体育锻炼，他们已

经都够规范自己的动作，而足球是中学生较喜欢的体育项目。如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

四、教学目标

1球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

270%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3，体验成功感，激发运动兴趣，培养合作精神与良好的人际关系。

五、重难点

六、教法与学法

法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、比赛法、评价法

为学习的主体。

这节课分为六个部分，分别为，引入部分、激发兴趣、共同研究、活跃身心、调整情绪、评价小结。

一开课打破常规的教学模式，引入情景为了让学生能很快的扮演等多种手段创设情景。

教师提问题“同学们认识哪些足球运动员，还知道有哪些著

名的足球俱乐部吗，”学生积极开动脑筋，伴着提出的问，教师出示挂图，设计学生扮演职业足球运动员，老师扮演教练员，老师今天的说学法，本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组生成为学习的主体。

分配角色后，设计这个环节，是为了使教学进一步情境化，让学生更快进入自己的角色开始学习，主要目的让学生积极主动地热身，活跃课堂气氛为下面的课做好铺垫及身体、心理的准备。

左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，对脚时脚底与地面平行，为课上学习做铺垫。充分活动各关节。

游戏要求。要求学生注意力集中，反应迅速，合理掌握力度，在游戏中注意安全，不能故意用过度力量踢对方。

马上进入本节课的主题，星球碰撞，脚内侧踢球这个环节是本课的重点部分，在接下来的环节中我采用“思考——尝试——对比——讨论——再尝试——评价——分领会自觉、自主、能动的学习方法和积极参与体育锻炼的乐趣。让学生在游戏中自主学习，在玩中学，学中动，开动脑筋。

2米、4米、8米的传球相撞

。并且请学生出来配合教师

学生带着问题进行游戏。

在第一次游戏中，教师找出一组踢球动作不规范的学生，提出问题。为什么他们踢的球为什么总不能相撞呢？

学生活动:

在第二次游戏中，再次找出学生展示，踢球相撞成功次数。

最多的一组学生，为什么他们踢出来的球总能相撞，和前面那一组小队员比起来有什么不同？学生活动: 学生积极思考问题回答问题。

在两次游戏中，教师选出不同的学生典型做出对比，让学生很直观的发现问题，并且解决问题，最终引出本次课的内容脚内侧踢球，教师出示挂图并讲解脚内侧踢球的动作要领，动作要以右脚踢球为例，直线助跑左脚支撑在球的侧方15cm左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲，同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，脚尖稍翘起用脚内侧部位击球的中后部。

1、分组练习

为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做学习的主人。将全班分成男女两队继续进行碰撞游戏，生错误技术动作，给予及时纠正。

2、踢准游戏

为了更好的调动学生学习的积极性，把星球碰撞

在这个环节中教师发现学

游戏更换成踢固定球的踢准游戏，教师和学生共同参与游戏，积极给予指导与鼓励。

五

利用本节课所学到的知识，展开游戏，让学生巩固前面所学习到的运动技能，进行星球碰撞比赛。

全班分成男女四队，比赛的两个队员之接相隔4米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2次。

要求不得故意破坏游戏规则，注意安全。

素质练习游戏

，再进行小的上肢力量游戏，平衡对本节课上肢力量练习的不足，提高本课强度。

，都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利，接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。

基本正确。

2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。

3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解

130次/分

练习密度

35%

1、能较好地脚内侧踢球的动作要领，踢球姿势