原地单手肩上投篮PPT及专用教学设计内容

原地单手肩上投篮教学设

计

2004级体教1班

舒洪林

200405034043

日期：07年6月21日

一、指导思想

本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，通过自主、合作、探究性学习，让全体学生在愉快的气氛中得到锻炼，心理得到调节，特长得以发展，从而为学生的终身体育奠定基础。

二、学情与教材选择

（一）有利因素：由于高中2年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本节课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。

（二）不利因素：由于高中2年级学生的兴趣广泛，自制力比较差，其心理因素处于不太稳定的阶段，这需要在教学中采用有趣性的组织教学方法、变换练习方式及要求等手段来吸引学生的注意力，激发学生兴趣，保证教学活动顺利进行。

（三）

所以选择的教材是：单手肩上投篮

（四）重点：全身协调用力

难点：抬肘伸臂充分球出手，后身体姿势的控制

三、教学目标

1．技能目标：使85%以上的学生掌握原地单手肩上投篮技术的方法，发挥学生的灵活性，提高学生的判断能力以及安全能力。

2．认知目标：通过教学使学生了解原地肩上投篮的时机和身体协调用力的重要性，并能判断自己的动作是否正确。

3．情感目标：培养学生互学互助、团结协作、积极进取等优良品质、开发学生的思维能力。

四、教学过程、组织教法

1．开始与准备部分：首先向学生讲述篮球运动的发展情况，让学生自己说出心中的当代篮球明星，激发学生对篮球运动的兴趣，为课的活跃打下坚实的基础。接着慢跑两圈，采用游戏热身的方法来提高学生上课的积极性，在游戏中使学生各关节充分活动开。

2．基本部分：首先复习双手胸前传球，并示范动作要点，让学生巩固熟悉体验正确动作，教师指导学生纠错。然后学习新内容，教师先做一个完整的示范动作，让学生对新授内容的动作有一个直观的印象，接着采用分解法，说出动作的重点、难点。让学生逐渐掌握新内容的动作要点，最后让学生分组做完整练习，教师纠错，提出易犯错动作集体解决。

3．心身恢复阶段：教师带领学生做放松运动，让学生的心身尽快放松下来。接着点评本次课的优缺点，鼓励学生的学习积极性，最后在愉快的气氛中宣布本次课结束。

五、安全与保护：1．提前到达场地，清除场地的危险源，指导学生正确的保护方法。

2．学习中提醒学生注意安全，存在安全隐患的动作不让学生做。

原地单手肩上投篮教案

场地、器篮球场一个、篮球15个、材、教具

口哨

1．技能目标：使85%以上的学生掌握原地单手肩上投篮技术的方法，发挥学生的灵活性，教提高学生的判断能力与安全能力。

学2．认知目标：通过教学使学生了解原地单手肩上投篮的时机和身体协调用力的重要性，目并能判断自己的动作是否正确。

标3．情感目标：培养学生互学互助、团结协作、积极进取优良品质、开发学生的思维能力。

教材教材抬肘伸臂充分球出手

全身协调用力

重点

难

点

后身体姿势的控制

课的

组织教法与学练法

时结构

教学内容

间

教师指导

学生活动

组织要求

教学一、复习内容：双手胸前传球

内容

二、新授内容：原地单手肩上投篮

开上课常规

1．体育委员整队集合，报告人数，师生问好；

2．提出本节课的目标与要求；

3．检查服装，安排见习生内容。

始部分

1．教师提前到达场地准备与检查；

2．向学生问好、教师用语言导入教学内容。

要求：声音洪亮、精神饱满。

1．围球场慢跑两圈

2．游戏热身

1．教师讲解游戏

迎面运球接力

方法与规则。

方法：

（1）将学生分成人数相

等的4个队，成纵队分

别站在篮球场两端的两

四个角上，排头手拿一

个球。

2．引导学生在游（2）教师发令后，各队戏的过程中进行排头按以下路线运球：热身活动，教师指近端场角---近端罚球圈导参与。

---中线与边线交叉点，

然后在按原来的路线往

回运，将球交给第2人

在做，直至全队做完为

止，先完成的队为胜利。

规则：

（1）运球变相时，必须

有一只脚踏入罚球圈、

踏上边线中点或者场要求：口令清晰

角。

声音洪亮

（2）球运丢了，捡起后必须回到丢球处运起。

1．体育委员整理队形；

2．向教师报告人数，向教师问好。

要求：快、静、齐

组织与图示：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆

▲

☆：学生

▲：教师

要求：精神集中

目标明确

组织与图示：

1．学生认真听讲

积极参与。

☆☆☆☆

☆☆☆☆▲

☆

☆

2．在竞争中合作，

在合作中竞争，让

身体充分的活动

▲

开

☆

☆

☆

☆

☆

☆

☆：学生

▲：教师

要求：听教师口令要求：注意安全

或者口哨，快速判

积极参与

断、团结协作、注意安全。

2

8

基复习内容：

双手胸前传球

动作要点：持球动作正确，用力协调连贯，食、中指拨球。

新授内容：

原地单手肩上投篮

1．动作方法：以右手投篮为例，右手五指自然张开，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体，左手扶在球的左侧，右臂屈肘，肘关节自然下垂，置球于左肩前上方，目视球篮。两脚前后开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，下肢蹬地用力，右臂向前上方抬肘伸臂，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球柔和地投出。

2．重点：全身协调用力

3．难点：抬肘伸臂充分，球出手后身体姿势的控制。

4．辅助练习：用自己的手臂靠在同学的手做徒手的投篮模仿练习，固定手型。再拿篮球体会手指拨指。

1．引导学生进行传球练习。

2．针对性的进行纠错

3．引出传球在实际比赛中的价值。

要求：示范动作正确、规范

1．运用讲解法来说明原地单手肩上投篮在比赛中的作用，从而引起学生对此投篮技术的认识。

2．向学生做原地单手肩上投篮技术的完整动作，使学生学生对此技术有一个大概的完整印象。

3．组织学生分组练习

4．及时观察指导，纠正错误，让学生做示范对比。

要求：语言讲解清晰、动作示范到位、完整规范、组织有序、

1．在教师统一安排下对传球技术进行复习。

2．同学之间互相学习帮助。

3．大胆展示自我

要求：认真、严肃、积极

1．认真听教师讲解原地单手肩上投篮的重要性。

2．认真观察、仔细观看教师示范，理解整体技术动作的方法过程。

3．练习时注意个人安全，不要随意用球乱甩。

4．认真听教师纠正动作，改正错误，继续练习。

要求：

（1）严格要求自己，服从安排，认真学习技术，并学会自己纠错。

（2）敢于提问发表自己看法，勇于创新。

组织与图示：

☆●~~~~~~~~~→☆

☆

☆

☆

☆

☆：学生

●：篮球

本部分

组织与图示：

按照步骤依次联系掌握动作的技术，多想，多做

☆

☆

☆

▲ ☆

☆

☆

☆：学生

▲：教师

要求：

（1）严肃认真

（2）分组练习时可以采用一人作投篮练习，另一人拣球，反复练习，并交换。

结束部分1．整理放松活动

2．课后小结

3．下课常规

1．带领学生随着1．充分放松自己音乐做放松运动

身心

2．小结本次课优2．下课收还器材

缺点。

3．组织收还器材

平均心律

课的密度

组织与图示：

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

▲

☆：学生

▲：教师

100—120次/分

预

计生理曲线图课后小结

35%—40%

通过本次课的预教，让我深刻体会到上好一节课真的不是我们平时想像的那样轻松，如果没有做好充分的准备，面对全班60几名学生，一时之间还真不知道该怎么办，再加上初中学生好动、自制力也不是很好，对我说的话一点也不听。

由于是第而次上课，经验也存在很大的问题，我自我感觉在以后的教学中更应该注意的是学生心理所想要学的是什么、想要做什么，这样，才能更加提高学生对学习的积极性、对学习的兴趣，学习中不断的提供学生自主发挥的时间。我相信在以后的教学中我能做得更好。