两位数乘两位数（不进位）优质课一等奖

两位数乘两位数不进位乘法

木松岭学校向礼芳

教学内容:教材第14-15页

教学目标:

1、结合具体问题,经历学习两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法的过程。

2、掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法,能正确地进行竖式计算。

3、在与他人交流各自算法的过程中,体验算法多样化,提高学习数学的兴趣。

教学重点:

掌握两位数乘两位数(不进位)乘法的计算方法。

教学难点:

理解两位数乘两位数(不进位)乘法的计算算理。

教学过程:

一、情境创设

看看老师今天给你们带什么了?

学生观察,你能提出哪些数学问题?

学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十盒彩铅,每盒里有彩铅24枝。

学生可提出问题如:

1. 两盒彩铅有多少枝?

2. 10盒彩铅有多少枝?

3. 12盒有多少枝?

二、自主探索

重点解决第三个问题:

12盒有多少枝彩铅?怎样算?

请同学们试着在练习本上算一算

有会用竖式计算的吗?

学生合作交流

1.小组交流

请同学们把你计算的方法跟你小组的同学说一说,总结一下你们小组一共有几种方法。

2.全班交流

哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说?

3.重点交流竖式(讲清积的定位)

(1). 小组内交流各自的算法,然后共同总结算法。

(2). 各组间交流算法,其他同学认真倾听,可随时进行质疑、提问或提建议。

(3).你能介绍一下竖式的书写格式吗?(学生不会老师讲解)三、师生一起小结。

1、口算。

方法一

20×12=240(枝)4×12=48(枝)240 + 48=288(枝)

方法二

24×2=48(枝)24×10=240(枝)48 + 240=288(枝)

2、笔算。

(1)相同数位对齐,从个位算起。

(2)先用第二个乘数个位上的2区乘24,得48个一,积48的个位与乘数12的个位对齐。

(3)再用第二个乘数十位上的1去乘24,得24个十,即240.积中的4要与乘数12的十位对齐,2写在4的前一位。

(4)最后把两次乘得的积加起来。

3、解决问题

24×12=288(支)

答:12盒有288支。

四、实践与应用

1.用竖式计算

34×12 25×11 43×22 32×13 24×21 32×21

2.解决问题

一个会议室有23排座椅,每排有22个座位。召开500人的会议,座位够吗?

3.一只杜鹃平均每天能吃掉14只松毛虫。算一算:它21天能吃掉多少只松毛虫?

教学随笔: