同一天内经过的时间第一课时教学实录

简单的时间计算

学习目标

(一)学习内容

在认识24时计时法的基础上,本节课学习简单的时间计算。教材密切联系生活实际,以解决问题的形式展开教学,共呈现了三种方法,让学生体验到解决问题方法的多样性,能结合自己的习惯和经验选择合适的方法,提高解决问题的能力。

(二)核心能力

本节课通过鼓励学生用不同的方法计算简单的经过时间,培养学生的应用能力、解决问题的能力,发展学生的创新意识。

(三)学习目标

1.通过用不同的方法解决“坐多长时间”的实际问题,进一步体验解决问题的过程,在理解的基础上会计算简单的经过时间。

2.通过解决生活中的实际问题,体会到数学与生活的密切联系,提升应用能力和分析推理能力。

(四)学习重点:会计算简单的经过时间。

(五)学习难点:理解计算经过时间方法的算理。

(六)配套资源:实施资源:《解决问题》课件。

二、学习设计

(一)课前设计

1.我早上7:40到学校,上午10:40放学,我上午在学校待了多长时间?

2.我晚上6:00开始写作业,写了2个小时,我写完作业是在什么时间?

(二)课堂设计

1.创设情境,揭示课题

出示主题图:

思考一:你知道了哪些数学信息?根据这些信息你能提出什么数学问题?

揭示课题。

【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境,让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分,让学生有亲切感,并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。

2.自主探究,研究策略

活动一:自己在练习本上写出解决这个问题的过程,然后小组交流。

小组汇报,全班交流补充。

方法一:借助钟面数一数:时针一共走了9个大格,所以是9小时。

方法二:以中午12时为分界,分两段计算,3+6=9(小时);

课件出示12时计时法的时间尺,让学生指一指3、6、9分别表示的是哪一部分。

方法三:转化成24时计时法,18-9=9(小时)。

课件出示24时计时法的时间尺,让学生在时间尺上指一指算式的18、减数9、得数9表示的意思。

思考二:这两个9表示的意思一样吗?为什么?

同桌之间互相说一说两个9分别表示的是什么意思。

小结:第一个9表示9小时,在时间尺上是一个点,而结果中的9表示9小时,是两个点之间的距离。

活动二:回忆刚才的过程,计算经过时间用到了哪些方法?同桌之间互相说一说。

思考三:这三种方法你最喜欢哪一种?说一说你的理由。

小结:各种方法各有优劣,要根据实际情况灵活选择。

思考四:怎么知道你解答的对不对呢?如何检验?

在学生独立思考后,交流检验的方法。

老师带领学生总结回顾解决经历时间问题的过程,梳理归纳计算经过时间的方法。

【设计意图】自主探索经历解决问题的过程,进一步提升了学生解决问题能力的培养。鼓励学生个性化地分析问题和解答,体验解决问题方法的多样性,发展了学生的创新意识。

3.巩固练习

(1)亮亮一共睡了多长时间?

学生独立完成,在交流中进一步体会分段计算的优势。()

(2)

①春风饭店晚上的营业时间是从上午______到晚上______;

②一天共营业多长时间?

③你能提出数学问题并解答吗?

(3)根据下表完成下面各题。

①两个剧场上午共放映____场,下午共放映____场。

②下午最晚结束放映的节目是___________。

③小龙下午3时买当天的票,他可以看哪几个节目?

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4.全课小结。

通过本节课的学习,你有什么新的收获?

小结:这节课,我们学习了用不同的方法计算简单的经过时间,例如直观地数一数;以12时为界,分段计算再相加;分别转化成24时计时法,用结束的时刻减去开始的时刻进行计算……无论哪一种,只要合理即可。

(三)课时作业

1.这是一个新设的邮箱,每天取三次信,早上8时30分第一次取信,以后每隔4小时取一次信。请标出每次取信的时间。

答案:12:30、16:30、20:30或中午12: 30、下午4:30、晚上8:30。

解析:考察目标1、目标3。

2.同学们看表演。

表演从上午9时开始,预计需要1小时45分钟。带队老师决定11时带同学们乘车离开剧场,合适吗?

答案:合适,理由:9时+1时45分=10时45分,所以合适。

解析:检测目标3。

3.从A市开往B市的客车,计划每天最早一班6:15开出,然后每隔2小时出发一班,最晚一班晚上8:15开出。

(1)每天共有几个班次?

(2)请你填出每班客车的发车时间。

班次

发车时间

答案:(1)12+8=20,20时15分-6时15分=14(小时),14÷2=7(个)

7+1=8(个)答:每天共有8个班次。

(2)

班次1 2 3 4 5 6 7 8

发车时间6:15 8:15 10:15 12:15 2:15 4:15 6:15 8:15

解析:检测目标1、目标3。

4.为你的周末制作一份有意义的活动计划表。