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折线统计图的认识教案推荐｜教案在线预览

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关键词：折线统计图的认识教案推荐

正文

折线统计图的认识

树德小学沈芳教学目标:

知识与技能:1、初步认识单式折线统计图,知道折线统计图的特点。

2、会看单式折线统计图(包括带省略号的单式折线统计图),能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息,能根据单式折线统计图回答简单的问题。

过程与方法:能够从折线统计图中发现数学问题,依据数据变化的特点进行合理的推测。情感态度与价值观:让学生感受折线统计图在现实生活中应用的广泛性和重要性,体验到数学的价值,更好地激发学生学习数学的兴趣。

教学过程:

一、情景引入,迁移感知:

1、师:老师从网上收集的2000年上海市月平均气温的相关数据,请看统计表(出示统计表)

2、师:还有什么方法能更清晰地呈现每个月的平均气温呢?(出示条形统计图)

3、师:从图中能够清晰地看出每月的平均气温值。哪个月的气温最高?你是怎么看出来的?哪个月的气温最低?

4、小结:我们可以通过看直条的高低来看数量的多少。

二、自主探究、认识特征:

(一)认识折线统计图

1、媒体演示折线统计图的形成过程,仔细观察,折线统计图与条形统计图有哪些相同的地方,从中你能了解到哪些数学信息并回答问题。

2、学习不同线段所表示的不同含义。

3、小结:通过折线的升降来反映月平均气温的变化情况,折线越陡,变化越大。

4、小结:表示数量随时间增减变化情况时多用折线统计图。(出示课题,补充板书)

5、合理地推测一下本届世博会期间上海的气温会在什么范围内呢?

6、在日常生活中你还在哪里见过折线统计图?(媒体演示)

(二)问题解决,巩固新知:

1、以下就是黄浦江历年各月的平均水温(℃)(出示折线统计图)

2、观察折线统计图,完成练习。

(1)折线统计图的横轴表示什么?纵轴表示什么?

(2)纵轴上的一小格表示多少度?

(3)水温最高的月份是几月?这时水温是多少度?

(4)水温下降幅度最大的是几月到几月之间?

(5)有几个月的温度是超过15度的?

3、交流反馈

(三)认识带省略号的折线统计图:

1、师:我们金洲小学的同学们也行动起来了,在“迎世博倒计时50天”活动中,四年级的同学来到百联开展少先队活动,这是少先队员们在当天从10时到16时几个小时里统计到的参与活动的市民人数。(出示折线统计图)

2、观察这张统计图,你有什么问题吗?

3、观察纵轴上的数值,省略号表示什么?

4、出示不带省略号的折线统计图,两幅图中纵轴上的一小格分别代表多少人?

5、比较:那幅图更好?为什么?

6、小结:在折线统计图中,为了清晰地看出变化情况,常使用省略号省去空白部分。

7、回答问题

8、小结:从刚才的折线统计图中,我们能清楚的看到各个时间的到场人数情况,从而可以更好的推测出组织类似活动的最佳时间段,以便我们合理的安排今后的活动。可见折线统计图在我们的实际生活中是非常有用的。

三、巩固拓展,内化新知:

1、师:要想做好本次世博会游客的接待工作,就要先了解一下历届世博会的参观人数。(出示折线统计图)

2、看折线统计图,回答问题。

四、全课小结:

资料摘要

折线统计图的认识教案推荐

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