认识毫米教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

毫米和千米【教学内容】毫米和千米——测量【教学目标】1.经历用不同方式测量较长距离,并亲身体验步测的过程。2.会选择不同的测量工具进行测量,能根据自己的经验估算一段路程的长度。3.感受与同伴合作解决问题的乐趣,提高自身的数学活动经验。【教学重点】感知10米的概念。【教学难点】熟练进行估算10米的长度

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识毫米

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2018-06-04 11:16:00

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学校：石家庄市栾城区西安庄小学

认识毫米教案设计（一等奖）

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关键词：认识毫米教案设计（一等奖）

正文

毫米和千米

【教学内容】

毫米和千米——测量

【教学目标】

1.经历用不同方式测量较长距离,并亲身体验步测的过程。

2.会选择不同的测量工具进行测量,能根据自己的经验估算一段路程的长度。

3.感受与同伴合作解决问题的乐趣,提高自身的数学活动经验。

【教学重点】

感知10米的概念。

【教学难点】

熟练进行估算10米的长度。

【教学过程】

一、复习:

比一比1米多长。目测教室的长和黑板的长,并估算它们的长度。

二、新授:

1.感受10米有多长。

(1)师生一起去操场,用皮尺测量出10米长的一段距离。要注意对学生的测量方式进行指导。

(2)感知10米有多长。通过多种方式丰富学生对10米长度的体验。

①可以让学生并排站在一起,看看10米长的距离可以站多少名学生。

②再让每个学生走一走,看走10米长的距离需要几步。

③让学生观察周围环境中哪些物体的长度或一段距离大约是10米。

三、测量操场的周长。

1.指导学生分组并决定测量方法。如,可用皮尺量,可以步测,也可以先量出一段绳子的长度,再用绳子量等。

2.交流测量的方法和结果。重点让学生交流自己小组的测量方法、过程及测量的结果。

3.结合测量的结果,讨论哪种测量方法更好一些。使学生了解到用皮尺测量既方便又准确。

四、做一做:

1.站在操场上,估计一下你们班的教室距离自己有多远,再步测一下。

2.放学回家时,记录自己从学校回到家所用的时间。

(1)时分放学。

(2)时分回到家。

(3)在路上走了分钟。

关于本教案的常见问题

Q：认识毫米教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识毫米》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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