习作课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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习作课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：习作课件配套优秀公开课教案设计

正文

润物细无声

——感受细节描写的魅力竹溪县思源实验学校尹晨晨

【教学目标】

1、学会细心观察,用心捕捉生活中的细节。

2、理解细节描写的作用。

3、掌握细节描写的基本方法,学会运用细节描写刻画人物。

【学习重难点】

掌握细节描写的基本方法,学会运用细节描写刻画人物。

【学习过程】

一、猜一猜——课题引入

1、首先请大家猜一猜。他是谁?(展示课件)

(1)他是个男孩。

(2)他是个十一二岁的男孩。

(3)他佩戴着鲜艳的红领巾坐在教室里,不时地左右观看。

(4)他短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛,忽闪忽闪的,总让人感到是那样的俏皮、活泼。

(5)他仿佛对一切都感到好奇似的,总喜欢提些天真的问题,“未见其人,先闻其声”,那张说话漏风的小嘴,有时问得稀奇古怪,让人无从回答。

2、大家能成功找到此人得益于什么?

3、那么什么是细节描写呢?(细节描写:细节描写是对文学作品中的人物肖像、语言、动作、心理或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。它是记叙文情节的基本构成单位。)

二、辨一辨——归纳总结

1、下列语段包括哪几种细节描写?

扎着高高马尾辫的我毫不示弱地举起乒乓球拍,望着对面瘦小的她,心想:小样儿!难道我会怕你不成?于是,我习惯地耸耸肩,扭扭脖子,职业性地蹲好马步,微微抬起头,冷笑一声说:“发球吧!”接着便目不转睛地盯着那个向我射来的黄色小球,我毫不犹豫地一侧身子,抡起胳膊,“啪”地一下打了回去。

2、通过对以上语段的分析,请大家讨论交流下,常见的人物细节描写方法有哪些?

三、议一议——合作探究

1、例:她说她爱妈妈。

要求:①尽你最大的努力,将这句话的内容充实起来。②运用你的想象,可恰当地添加外貌、语言、动作、心理、神态等。(学生分组讨论)

(1)添加“外貌描写”:

(2)添加“语言描写”:

(3)添加“动作描写”

(4)添加“心理描写”:

(5)添加“神态描写”

2、用细节描写刻画人物必须遵循什么原则?

细节描写须遵循的三条原则:①必须符合生活真实,辅以合理想象。②必须表现人物个性。③必须要能烘托主题。

四、试一试——小试牛刀

1、他看着重拾进篮子的梨,对我充满了感激。

这个句子叙述简明,但不具体,要使它具体形象,需要

清楚以下几个问题：

（1）“他”是个什么身份、年龄的人？

（2）“他”得到帮助时会有什么反应？

（3）“他”表示感激时是什么模样的？

（4）“他”会用什么方式表达感激？

（5）“我”会怎样面对别人的感激之情？

2、讨论交流，扩写上述句子，要求描写具体形象、生动感人。

五、练一练——自由习作

1、成长是我们生命永恒的主题，生活中的人、事、景、物汇成了我们丰富的生活轨迹，带给了我们快乐、醉人、难忘、忧伤等不同的生活体验，这些体验令我们的童年散发着迷人的气息，今天让我们一起将自己最感兴趣的东西流于笔端，共同认识一个个令人印象深刻的人，分享一件件难以忘怀的事……

六、课堂小结

本节课我们学习了细节描写，知道了细节描写的作用，希望大家在今后的写作文的时候不要忽视作文中的细节描写，当然更不要忽视生活中平凡而细小的事情。作文因为细节而充满神韵，生活因细心而异常美丽。让我们时时刻刻拥有一双细心发现美丽的眼睛。

资料摘要

习作课件配套优秀公开课教案设计