确定位置教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

确定位置学习内容：教科书第45——46页例1、例2，第46页课堂活动及练习九1，2题。学习目标123体验和成功体验。学习重点：掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。学习难点：在方格纸上用数对确定位置。教具准备：课件（自制）学习提纲：1、你能说出小红在什么位置吗？小强、小娟呢？2、你能在方格纸上表

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置

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2018-04-09 10:26:00

来源学校

学校：忠县官坝镇丰收小学校

确定位置教学设计范文

未知

2018-04-09 10:26:00

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摘要：暂无摘要

关键词：确定位置教学设计范文

正文

确定位置

学习内容：教科书第45——46页例1、例2，第46页课堂活动及练习九1，2题。学习目标

体验和成功体验。

学习重点：掌握确定位置的方法，说出某一物体的位置。

学习难点：在方格纸上用数对确定位置。

教具准备：课件（自制）

学习提纲：

1、你能说出小红在什么位置吗？小强、小娟呢？

2、你能在方格纸上表示小强的位置吗？

3、例1与例2在表示物体的位置时有什么不同？你认为那一个表示物体的位置最简洁？

4、如“5,4”“5”表示（），“4”表示（）。

5、在方格纸上表示物体的位置时，这个物体一定要标在列与行的（）处。导学过程：

（谈话导入课题）（板书课题）〔确定位置〕

自主预习：（出示学习提纲）

学标引领：（出示学习目标）

自主学习：

学习第45页例1第46页例2 的内容，（把你认为是重点的勾画出来，把不懂的打上“？”。自主交流：（小组交流、小组展示）

重难点引领：（教师根据学生展示后进行重难点讲解）

达标检测：

1、课堂活动第1、2题

2、练习九第1、2题

达标检测引领：

自主展示：（以小组为单位进行全班展示）

达标检测引领：（根据学生展示情况进行引领）

拓展提高：

一、下图是四（2）班座位情况方格图。

小明

⊕

1、从图中看出小明的位置在第几列第几行？

2、小东在第7列第4行，在图中用点标出小东所在的位置。

二、下面是学校运动会时A区看台的座位表。

1、在□里填上相应的姓名。

小林的位置是（2,5），小青的位置是（3,4），小力的位置是（6,3），小齐的位置是（5,2）。

2、小东的位置在（，小波的位置在（），小浩的位置在（，小兰的位置在（，）。

关于本教案的常见问题

Q：确定位置教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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