Sound family板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

Let’s Spell “wh”教学设计番禺区市桥实验小学尹杏心一、教学内容分析本课教学内容是字母组合wh的发音。三年级已初步学习了26个字母的基本发音,特别是学习了5个元音字母在开、闭音节中的发音及其简单的拼读方法。本学期继续深化5个元音字母和学习常见字母组合的发音和拼读单词的能力。二、学生情况分

资料类型：教学教案文档

所属课文：Sound family

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

207

下载次数

更新时间

2018-04-20 08:59:00

来源学校

学校：广州市番禺区市桥实验小学

Sound family板书设计及意图

未知

2018-04-20 08:59:00

207

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Sound family板书设计及意图

正文

Let’s Spell “wh”教学设计

番禺区市桥实验小学尹杏心

一、教学内容分析

本课教学内容是字母组合wh的发音。三年级已初步学习了26个字母的基本发音,特别是学习了5个元音字母在开、闭音节中的发音及其简单的拼读方法。本学期继续深化5个元音字母和学习常见字母组合的发音和拼读单词的能力。

二、学生情况分析

四年级的学生保持着对英语学习的浓厚兴趣,思维活跃,表达欲望强烈,敢于模仿,乐于交往。他们喜欢与同伴一起用英语进行交流,渴望就图片进行表演,养成一定的连贯说话的能力。对于Phonics的基本音,以及一些英语拼写和读音关系的基本规律,有了初步的认识,但尚处于懵懂阶段,学生正学着看到一个英语单词,试着读出来;或者,想到或听到一个单词,试着能按照规律拼写出来。

三、教学目标

1、语言知识目标

1)区分字母组合wh不同的发音规则。

2)拼读出符合发音规则且含有wh的单音节或多音节单词。

3)运用Phonics知识与技能,能理解本课设计的故事并尝试朗读和表演故事。

2、语言技能目标

1)能掌握字母组合wh的发音规律,逐步掌握听音选词,见词读音和听音写词的能力。

2)能综合运用发音规则,进行短文阅读,并能完成简单的任务。

3、学习策略目标

1)在学习中集中注意力,细心聆听,主动思考。

2)在人物、场景中建立意义联想。

3)熟练地运用所学发音规律进行拼读和阅读。

4、情感态度目标

1)通过玩游戏、小诗和歌谣、故事等教学活动,培养学生的学习兴趣。

2)通过小组活动,培养学生的合作精神。

四、教学重难点

难点:掌握字母组合wh的发音规律。

重点:1、听音选词见、词读音、听音写词。

2、学会按照发音规律进行单词拼读和文章阅读。

五、教学策略

活动式教学

语音教学主要着力于语言技能的训练,包括发音练习、音形相对应的记忆和朗读训练,以及见词读音、听音写词技能的训练,这些教学内容都相对枯燥,学生的注意力容易分散。为了解决这一问题,采用游戏、歌曲、歌谣和故事等活动形式,提高学习内容和学习方式的趣味性让学生在情境中感知语言、内化语言和运用语言。

七、教学资源

研学案、歌曲、故事和PPT课件。

关于本教案的常见问题

Q：Sound family板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Sound family》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Sound family板书设计及意图