Did you know? & Self-ass…教案范文

教科版小学四年级上册Module 3 School

Module 3第六课时Our Dream School综合拓展课教学设计

南阳里小学苏伟珺

一、教学内容分析:

本节课是2011教科版小学英语四年级上册Module 3第六课时,是一节综合拓展课。经过前面五个课时的学习,学生已经能够熟练地用Let me show you our …Is/Are there …in …school?Where is the …?We …there.来谈论自己的学校各场所的名称、位置及其相关的活动,还能熟练运用How many … are there in …school?来询问及介绍学校的设备数量。本课将会以Our Dream School为主题,让学生在这大情景中以小组合作的形式综合运用已学句型来介绍自己心中的理想学校。本课将通过听、说、读、写的学习活动,层层地展开话题知识复习,并能综合运用所学的语言知识来设计出自己心中的理想学校,使语言真正达到学以致用的效果。

二、教学对象分析:

四年级的学生具有基本的口语交际能力,他们的学习兴趣比较深厚、求知欲望强烈,有初步的小组合作学习习惯,能通过愉快合作活动去完成学习活动。本节课的话题是谈论自己心中的理想学校。因此本节课的话题能激发起学生的创新思维,并会加大学习语言的输入量,让学生在情景中通过听、说、读、写等练习来习得语言,能综合运用语言去向别人介绍自己心中的理想学校,学会制作简单的思维导图,并培养学生综合分析和概括能力。三、教学目标

(一)语言能力目标

1、知识与技能目标:

学生能在情景中综合运用以下词汇:

学校场所类:classroom, library,swimming pool, playground, teachers’ room, art room, dining hall, gym, computer room, music room

方位词:opposite,next to, beside, behind, in front of

数词:one-twenty thirty, forty, fifty, eighty

关于场所中相关活动的短语:have …lessons, play games, play music

在篇章阅读与对话中初步了解以下课外单词及词汇:home-schooling, online learning, radio/TV school ,Tuesday, Friday

能熟练运用下列句型:Let me show you our …

Is/Are there … in …school?

Where is the …?

We …there.

How many … are there in …school?

能在情景中理解并运用以下句型:I

(二)学习能力目标:结合今天所学的知识,来谈论自己心中理想的学校。

(三)思维品质目标:能通过小组合作交流,初步学会制作简章的思维导图,培养学生的分散性思维及分析、概括和归纳能力。

(四)文化品格目标:理解更多不同学习方式的学校类别,拓展学生的文化视野。

四、教学重、难点:

教学重点:整个模块的词汇、短语及句型。

教学难点:综合运用本单元知识来谈论自己心中理想的学校。

五、教学理念及策略:

龚亚夫老师在诠释“核心素养”时强调:小学英语教学就当涉及学生全面发展所必备的品格和关键能力,其中包括多层次思维能力、优良品格、文化修养和解决问题的能力等等。教师需要重构教材,要设计任务时,将思维、品格培养和语言学习相结合。本课时是以此制定教学策略:

1、引入文本,化燥为趣。整节课以“研学后教”及IIO课堂教学模式,通过老师引入的文本整体输入、内化、操练新知,有目的性地帮助学生接受、内化新单词和短语

2、交流分享、培养能力。通过小组共同合作来设计自己的理想学校来综合运用本模块及本课所学的语言知识,让学生在交流中分享,在分享中培养学生的语言综合运用能力。六、教学过程:

I Preparation and Revision

1 Song: The Music Room

2.Game: Sharp eyes (Review the words and phrases )

3.Free Talk: Do you like our school? What rooms does our school have? What do we do in …? (Review the places and the important sentences we have learned in this module)

【设计意图:通过歌曲、游戏及互动交流,活跃课堂气氛,从中复习本单元相关的知识,为本节课的学习作铺垫】

II Input and Internalization(Round 1)

1 .Show the pictures of different kinds of school.and introduce them.

2. Situation: I have a dream school. It’s special and different from other schools.Today let me show you my dream school.

3.Show the picture of my dream school and try to guess “What’s in my dream school?”

4.Sum-up the sentences: Is/Are there … in your …?

Where is the …?

How many … are there in …?

What do you do there?

【设计意图:先通过图片介绍,让学生了解更多其他学习方式的学校,拓展学生的课外知识,再整体呈现老师的理想学校结构图,激发学生回忆本模块的句型并引导学生综合运用所学的句型来询问别人的理想学校,根据学生的问题来板书及归纳语言,引导学生学会总结和归纳所学的句型,培养学生的概括归纳能力,也为下面的语言输出作铺垫。】

III Input and Internalization(Round 2)

1 Listen and fill in the blanks

2. Read the passage and find out the new words or sentences

3. Game:句子接龙(Try to make sentences by the new words and sentences)

4.Read the passage again and focus on the structure of the dream school

5.Sum-up: How to talk about my dream school

【设计意图:先通过老师所设计的文本进行听、说、读方面的练习,以此来让学生关注如何以书面形式介绍自己的理想学校,再通过句子接龙游戏让学生拓展课外单词及句型,最后通过师生共同梳理思维导图来学会如何整体介绍自己的理想学校,以观察老师所给的思维导图来初步学会制作自己的理想学校的思维导图。】

IV.Output

1.Group Work: Discuss and design your dream school in groups

2.Share your dream school in class

【设计意图:通过小组的交流活动,综合运用本模块所学的核心知识来谈论自己的理想学校,再根据老师所给的思维导图模式来结合自己喜欢的理想学校进行设计,使课内外所学到的语言达到综合运用的效果。同时,让学生在制作和分享自己组的理想学校的同时,感受与人分享的乐趣。】

V.Summary

通过板书的句型,引导学生再回忆和整体把握本节课的内容。

VI.Homework:

To share the “Favourite club poster” with your friends or family.

七、板书设置:

Key sentences:

Is/Are there … in your …? Where is the …?

How many … are there in …? What do you do there?

八、Assessment Array

九、教学流程图

Procedure Activities

提供的文本材料:

I want to have a dream school. It’s special. It’s a moving(移动的) school.Why? Because my dream school is a train.I can learn and go over the world in a train.In my dream school, each carriage(车厢) is a room.The first carriage is a classroom.There are ten desks and ten chairs in it.There is a big TV and a small blackboard in the classroom.And it has a big teacher’s desk between the TV and blackboard. I like to have lessons here.Next to the classroom ,there is a small library. It has many books in the bookshelf. There are three big tables and ten chairs in the library.I like the library best.Because I like to read books here.And I can understand the world here.Beside the library there is an art room.It’s very colourful.(色彩缤纷) I like drawing.So I like to draw pictures here.I love my moving school,my dream school.