Let's talk名师教学视频（文字实录）

务教育教科书小学英语学科(教育科学出版社)四年级上册

Module 2 My house

Unit 4 I live in a big house(第一课时)

教学设计

执教者:李斯维

【教学内容分析】

本节课是Module 2 Unit 4的第一课时,由于是日常生活中接触的,学生对房间及房间里的物品比较熟悉,以及房子的居室和不同居室的常见活动,也很感兴趣,而且在三年级第二学期的学习中也有接触过这方面的知识。但由于词汇较多,在教学中应循序渐进,先复习旧知识再引进新知识,帮助学生记忆单词。本课时的主要学习任务是继续学习关于房子的相关单词及相关的动词短语,理解并应用句型,I Iive in... It has...I like to ... in the ...., 尝试连贯说话。教学中努力给学生创设生动有趣且较为真实的情景,使得学生对英语学习保持兴趣,大胆说话,应用语言。

【学生情况分析】

学生经过三年级的学习,有了一定的英语基础,对英语学习有浓厚的兴趣,能积极配合教师参与课堂活动。遵循儿童心理发展的规律可知,四年级孩子精力旺盛,思维较活跃,但这个年龄段的孩子课堂自控能力较弱,因此教学中通过生动的歌曲、情景创设、比赛游戏等方法帮助学生集中注意力,让学生在学习中掌握教学内容。

【教学目标】

(一)语言知识目标

1.能够听、说、认读单词: live, after school

2.能够听、说、认读短语:take a shower, have meals, watch TV, read books, do my homework, grow flowers.

3.能够运用句型并连贯说话:I live in... It has... I like to...in the... (二)语言技能目标

1.能正确区分不同动词短语的英文表达。

2.能在话题教学模式下运用所学的句型连贯说话。

(三)学习策略目标

1.能通过TPR掌握动词短语。

2.能在真实有趣的情景氛围中说英语。

(四)情感态度目标

1.通过本节课的学习,能够积极参与课堂教学活动,能够运用英语进行交际,增强学习英语的兴趣和自信心。

2.能在交际中表达欣赏和赞美,培养学生要关心和爱护自己的家。

(五)文化意识目标:

通过师生交流介绍自己的房子,学会爱护自己的家同时也学会欣赏和赞美别人的家。

【教学重难点】

1.动词短语的认读。

2.运用句型连贯说话。

【教学策略】

充分利用图片、歌曲、游戏等资源进行词汇和句型的教学,采用Phonics词汇教学,寓教于乐,优化课堂教学。教师通过谈论自己的公寓,引起学生的关注,再围绕介绍自己的房子的话题,引导学生运用所学句型连贯说话,从而提高语言运用能力。

【教学准备】

课件、卡片等。

【教学过程】

(一)Warm up

1.Let’s sing a song

2.Chant

3.宣读课题

设计意图:通过演唱歌曲和读小诗快速吸引学生的学习注意力,消除师生之间的紧张,活跃课堂气氛。提高学习兴趣,并引出本课课题My house.

(二)Presentation and practice

1.通过观看一个创意家居的视频,提出问题What room can you see from the video?复习房间词语living room,bedroom,study, kitchen等,引出学习单词bathroom,和引导学生学习使用It has...句型来描述有什么房间。

设计意图:通过观看有趣的视频激发学生的学习兴趣,在原有话题的语言储备中增加新知识,为更丰富的语言输出做准备。

2.通过提问图片中男人的家Is this a house?引出新学习单词flat,live,buiding, 并区分house和flat.

3.通过介绍老师的公寓,引导学生说出老师的公寓里有多少个房间。口头操练句型。

4.告诉学生老师喜欢在不同的房间里做不同的事情。通过参观各个房间,以动作图片等猜测的方式引出短语:watch TV, have meals, take a shower, do my homework, grow flowers, read books. 通过TPR等各种方式操练短语,并在情境中让学生感知I like to…in the…句型。

设计意图:以熟悉人物为契机,学习新知,情境贴近学生生活,吸引学生注意力,提高学生学习兴趣,为接下来的连贯说话做铺垫。

5.通过游戏,师生、生生间互动,巩固操练动词短语,四人小组内操练I like to…in

the…句型。

设计意图:通过简单易完成的游戏增加师生、生生间的互动,在游戏中学,在学中游戏,从而达到巩固练习动词短语的目标,为汇报做准备。

6.课文学习

(1)学生带着问题观看视频

(2)听录音一次,并完成相应的练习。

(3)各种方式朗读课文。

(三)Development

1.小组活动:学生运用所学语言I live in a … house. It has... I like to …in the...向四人小组成员介绍自己的房子。

设计意图:承上创设的情境,教师先为学生示范话题汇报,设计任务,鼓励学生运用所学语言,让学生在小组中汇报准备,增强学生的自信心。让学生在有趣的任务中连贯谈论the house的话题,从而达到教学目标。

(四)Sum up

小结本节课所学的单词和句型。

(五)Homework:

1.A本抄写并背U4单词。

2.听读背课文对话。

3.Remember the Verbs you learned today.记住课堂学过的动词词组。

板书设计

Module 2 My house

Unit 4 I live in a big house

I live in a … house/flat/building..

It has...

I like to …in the...

take a shower bathroom

have meals kitchen

watch TV living room

read books bedroom

do my homework study

grow flowers garden