C优秀教案板书设计

Unit 1 My school

课题第一课时

Main scene A(Let’s talk Look , ask and answer) 课时 1 授课时间

教学

目标能够运用句型Where’s the ···?It’s on the ···floor.Is this the····?No,it isn’t. The ···is next to the···并能够在真实的语言情景中灵活运用。

正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。

培养学生热爱学校的好品质。

教学重、难点教学重点:

能够运用句型Where’s the teacher’s office? It’s on the second floor. Is this the teacher’s office? No,it isn’t. The teacher’s office is next to the library?并能够在真实的语境中灵活运用。

正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,询问和介绍学校场所。

教学难点:

正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容,初步感知一般疑问句句型,询问和介绍学校场所。

教学准备多媒体课件,录音机,磁带,小贴画,教学图片,同步指导等。

教学过程

一、Warming up

1、Greetings

2、Let’s sing

播放歌曲“The music room”

二、Presentation & Practice

1、引主题,设任务,说评价

(1)引出本课主线索:校园小向导招聘通知

(2)设置三个任务:“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导”

(3)说评价:课上表现积极者,每次获得勋章一枚,最后勋章获得多的同学将得到“校园小向导”证。

2、魔鬼训练营

T:Boys and girls,do you want to be a school guide?

Ss:Yes.

T:Let’s go.Come on!

(1)出示一张学校图片询问学生:“What is this?”学生回答:“School/Our school.”引导学生说出:“Welcome to our school!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。

(2)分别展示各种教室,引出the first floor , the second floor , the third floor.在学生直观形象的掌握first、second这两个重要单词,并扩展单词third。接下来请两位学生进行交际问答,逐步逐句的引出本课句型。

(3)学生两人一组替换问答

A:Do you have a library?

B:Yes.it’s on the first floor.

(4)出示Let’s talk部分的图片,学生进行对话交际。

3、终极考核

(1)考考你的眼力:游戏“找别扭”

(2)考考你的记忆力:完成Look , ask and answer部分的语言操练

(3)考考你的应变力:提问:“ I s the teacher’s office on the second floor?”学生回答:“ No,it isn’t. It’s on the first floor.”然后转为生生问答。

三、Extension & Consolidation

游戏:看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。

板书

设计Unit 1 My school

第一课时

——Where’s the teacher’s office?

——It’s on the second floor.

——Is this the teacher’s office?

——No,it isn’t.

江尾小学英语备课教案

课题第二课时

教学内容:Main scene A(Let’s learn Let’s do Let’s spell)课时 1 授课时间

教学

目标能够听、说、认读词汇:library、teacher’s office、first floor 、second floor

能够听、说、理解句型Where’s the l ibrary?It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

培养学生热爱校园、热爱学校生活的好品质。

教学重、难点教学重点:

掌握词汇:library、teacher’s office、first floor 、second floor

能够听、说、理解句型Where’s the library?It’s on the first floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

教学难点:

了解字母组合er在词尾的基本读音规则。

教学准备多媒体课件,教学图片,录音机,磁带,小贴画,教学图片,同步指导等。

教学过程

一、Warming up & Revision

1、Greetings

2、Let’s sing

播放歌曲“Children’s concert”

二、Presentation & Practice

1、引主题,设任务,说评价

(1)引出本课主线索:争当“优秀校园小向导”

(2)设置“大富翁”游戏的七个闯关活动

2、七个闯关活动

Round 1 说一说做一做

(1)出示教学图片,学习garden、library、teacher’s office、playground以及Let’s do 中的动作。

(2)新授四个单词的图片,让学生快速抢答所学单词,大声读出英文,及时巩固新学单词。Round 2 考眼力

(1)What’s missing?游戏

(2)让学生快速抢答,大声读出英文。

Round 3 比比谁的知识丰富

(1)提问:What subjects do you like? 自由问答

(2)让学生说说其他教学场所,扩大词汇量

Round 4 交际小能手

运用“看图说话”等形式,学习本课重点词句:Where’s the library/teacher’s office?It’s on the first/second floor.

Round 5 Let’s spell

(1)出示单词;water、tiger、sister、dinner、computer、eraser、ruler

(2)让学生试着发现、总结规律。

(3)字母er在词尾发/ /

三、Extension & Consolidation

小组合作介绍自己的校园。

板书

设计Unit 1 My school

第二课时

——Where’s the l ibrary?(teacher’s office)

——It’s on the first floor.(second)

教学

思优

江尾小学英语备课教案

课题第三课时

教学内容:B(Let’s talk Let’s play Let’s sing)课时 1 授课时间

教学

目标能够听、说、认读词汇:classroom、computer room、teacher’s office 、library、first floor 、second floor、forty-five、way

能够在适当情景中正确运用以下句型:Do you have a ···?Yes,we do.Where is it?It’s on the ··· floor.并能够在真实的语言情景中灵活运用。

能够向他人介绍自己的学校和校内的场所。

教学重、难点教学重点:

掌握computer room等表示学校场所的词汇。

掌握本课重点句型:Do you have a···?Where is it?It’s on the ··· floor.

教学难点:

能运用本课时词汇和句型介绍自己的学校和校内的场所。

教学准备

教学过程

一、Warming up & Revision

1、Greetings

2、Let’s sing

播放歌曲“Our school”,唱歌比赛

二、Presentation & Practice

1、课件出示教师、图书馆等图片,让学生观察,尝试说出英文名。之后,师示范朗读,学生模仿,跟读。

2、引入课文情景

3、Pair work

学生两人一组,操练会话:

(1)Do you have a···?

(2)Yes,···do.

(3)Where is it?

(4)It’s o n the ··· floor.

4、逐句跟读

5、两人一组练习会话

6、表演,师生共同评价

三、Extension & Consolidation

设计教学楼xK b1. C om

板书

设计Unit 1 My school

第三课时

——Do you have a ···?

——Yes,we do.

——Where is it?

——It’s on the ··· floor.

教学

思优

江尾小学英语备课教案

课题第四课时课时 1 授课时间

教学

目标能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

教学重、难点教学重点:“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this 和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教学难点:“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

教学准备教学光盘、单词卡片。

教学过程

一、复习引题

1、学生表演A部分Let’s do的内容。

2、教师和学生进行主题讨论:What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课

1、教师和学生进行free talk,话题是Why do you like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说:“Yes, our school is really very nice. Today a friend from America is coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Let’s watch. 由此导入新课。

2、学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型: Is this the…?和Is that the …?

3、学生听录音跟读对话。

4、学生分角色朗读对话。

三、巩固练习

1、做本单元B部分作业本上Let’s talk的练习。

四、布置作业

1、听Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长